天気記号（快晴・晴れ・くもり・雨など）、風向（16 方位）・風力の表し方、雲量と天気の決め方、気圧（hPa）と大気圧、等圧線と高気圧・低気圧の風の吹き方（北半球）について、正しく答えられる
中学までに習ったことだけで始められます。
天気を観測するときは、天気・風向・風力・気温・湿度・気圧などを決まった方法で調べ、決まった記号で記録します。この技能では、雲量から天気を決める方法、天気記号と風向・風力の表し方、気圧（大気圧）の意味と単位、天気図の等圧線と高気圧・低気圧のまわりの風の吹き方を整理します。天気図や観測記録を読みとったり、天気の用語を答えたりする場面で使います。
雲量は、空全体を 10 としたときに雲がおおっている割合で、0〜10 の数で表します。雨や雪が降っていないときの天気は雲量で決め、雲量 0〜1 が快晴、2〜8 が晴れ、9〜10 がくもりです。雲が空の半分以上あっても、雲量 8 までは「晴れ」になる点に注意します。天気は記号で表し、快晴は ○、晴れは ○ の中に縦線 1 本、くもりは ◎（二重丸）、雨は ●（黒くぬった丸）です。
風向は風が吹いてくる方向で、北・北北東・北東…のように 16 方位で表します。北から吹いてくる風が「北の風」です。天気図記号では、天気記号の円から風が吹いてくる方向に向けて棒（矢）をのばし、風力（0〜12 の 13 階級）を棒につける矢羽根の数で表します。たとえば、棒を北東側にのばして矢羽根を 3 本つければ「北東の風、風力 3」です。
空気にも重さがあり、地球をとりまく空気（大気）の重さによって生じる圧力を大気圧（気圧）といいます。圧力は面を垂直に押す力を面積でわったもので、大気圧はあらゆる向きから物体を押します。気圧の単位にはヘクトパスカル（hPa）を使い（1 hPa = 100 Pa）、海面での平均の気圧は約 1013 hPa で、これを 1 気圧といいます。上空ほど上にある空気が少なくなるので、気圧は低くなります。
天気図では、気圧の等しい地点を結んだ曲線を等圧線といい、ふつう 1000 hPa を基準に 4 hPa ごとに引き、20 hPa ごとに太い線にします。まわりより気圧が高いところが高気圧、低いところが低気圧です。空気は気圧の高いほうから低いほうへ動くので、風は高気圧から吹き出し、低気圧に吹きこみます。等圧線の間隔がせまいほど気圧の差が急なので、風は強くなります。北半球では地球の自転の影響で風の向きが曲げられ、高気圧の中心からは時計回りに風が吹き出し、低気圧の中心には反時計回りに風が吹きこみます。高気圧の中心付近では下降気流が生じて雲ができにくく晴れやすく、低気圧の中心付近では上昇気流が生じて雲ができやすく、くもりや雨になりやすくなります。
天気を決めるときは、まず雨や雪が降っているかを確かめ、降っていなければ雲量で決める（0〜1 快晴、2〜8 晴れ、9〜10 くもり）
風向は「風が吹いてくる方向」を 16 方位で読み、記号では吹いてくる方向に棒をのばし、風力を矢羽根の数で表す
気圧は空気の重さによる圧力で、単位は hPa、海面付近で約 1013 hPa、上空ほど低いことを使う
天気図では等圧線の値から高気圧・低気圧を見分け、等圧線の間隔がせまいほど風が強いと判断する
北半球では、高気圧は時計回りに吹き出す・下降気流・晴れやすい、低気圧は反時計回りに吹きこむ・上昇気流・雲ができやすい、と当てはめる
ある日の観測で、空全体のうち雲がおおっている割合は 7 割（雲量 7）で、雨や雪は降っていなかった。このときの天気として最も適当なものを、次のア〜エから 1 つ選べ。
ア 快晴
イ 晴れ
ウ くもり
エ 雨
手順1：雨や雪は降っていないので、天気は雲量で決めます。雲量 0〜1 は快晴、2〜8 は晴れ、9〜10 はくもりです。雲量 7 は 2〜8 の範囲に入るので、天気は晴れです。雲が空の半分以上をおおっていても、雲量 8 までは「くもり」にはならないことに注意します。答えはイです。
答え: イ
雲が空の半分以上あれば「くもり」としてしまう誤り。正しくは、降水がないとき雲量 2〜8 は晴れで、くもりは雲量 9〜10。快晴は雲量 0〜1。
風向を風が吹いていく方向で答えてしまう誤り。正しくは、風向は風が吹いてくる方向。北から南へ向かって吹く風は「南の風」ではなく「北の風」で、記号では棒を北側にのばす。
北半球の高気圧・低気圧の風の回り方を逆にしてしまう誤り。正しくは、高気圧は中心から時計回りに吹き出し（下降気流で晴れやすい）、低気圧は中心へ反時計回りに吹きこむ（上昇気流で雲ができやすい）。
等圧線の間隔が広いところほど風が強いとしてしまう誤り。正しくは、間隔がせまいほど短い距離での気圧の差が大きく、風が強い。
この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。
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