単元一覧 › 中学理科 生物のからだのはたらき

生物のからだのはたらきの問題

難易度 1教科書の例題レベル中学理科 生物のからだのはたらき

同じ種類で、葉の枚数と大きさ、茎の太さと長さがそれぞれ同じアジサイの枝 A, B, C を用意し、次のような処理をした。

  • A:何もしない。
  • B:すべての葉の表側にワセリンをぬる。
  • C:すべての葉の裏側にワセリンをぬる。

A, B, C を、同じ量の水を入れたメスシリンダーにそれぞれさし、水面に少量の油を浮かべて、同じ場所に 4 時間置いた。その結果、水の減少量は次のようになった。

枝ABC
水の減少量

ワセリンをぬった部分からは蒸散が起こらず、水の減少量は枝から蒸散した水の量に等しいものとする。この 4 時間で、A の葉の裏側から蒸散した水の量は何 か。

この問題で使うもの

この問題を解けるようになるまで(5 技能)
算数中学高校大学大学院

読み込み中…

右端(太枠)がこの問題で使う技能です。左へドラッグすると、さらに前の前提をさかのぼれます。技能を押すと、そこまでの道筋が光ります。

一覧で見る(前提が先)
  1. 対照実験の読み取り
  2. 細胞のつくり
  3. 植物のからだのつくり
  4. 光合成・呼吸・蒸散
  5. 部位ごとの蒸散量の計算

ヒント

行き詰まったら、上から順に 1 つずつ開いてください。

ヒント 1

技能「部位ごとの蒸散量の計算」を使います。ワセリンをぬった部分からは蒸散しないことに注目して、A, B, C がそれぞれどこから蒸散したかを書き出しましょう。

ヒント 2

A は「葉の表+葉の裏+茎」、B は「葉の裏+茎」、C は「葉の表+茎」から蒸散しています。

ヒント 3

葉の裏があるかないかだけがちがう 2 つの枝は A と C です。この 2 つの減少量の差を計算しましょう。

答えと解説

答えを見る
結果を記録する(このブラウザにだけ保存されます):
解説を読む

手順 1 それぞれの枝で、どこから蒸散したかを整理する

ワセリンをぬった部分の気孔はふさがれるので、そこからは蒸散しない。

枝蒸散した部分水の減少量
A葉の表+葉の裏+茎
B葉の裏+茎
C葉の表+茎

手順 2 葉の裏だけがちがう 2 つを選ぶ

A と C を比べると、A は「葉の表+葉の裏+茎」、C は「葉の表+茎」なので、ちがいは葉の裏からの蒸散だけである。

手順 3 差をとる

よって、葉の裏側から蒸散した水の量は である。

(参考:同じように A と B の差から葉の表の蒸散量は 、茎の蒸散量は となる。葉の裏からの蒸散量が多いのは、ふつう葉の裏側に気孔が多いためである。)

別解

A は葉の表側・裏側・茎(葉以外)のすべてから蒸散する。B は表側がふさがれているので、裏側と茎からの蒸散。C は裏側がふさがれているので、表側と茎からの蒸散。A と C の差は、C でふさがれている葉の裏側からの蒸散量になる。。検算: A と B の差から表側は 。茎は 。B は 、C は となり、表の値と一致する。

この問題の確認

AI が作成した問題です。公開前に次の確認を行いました。確認の方法について

間違いを報告する

この問題の誤り・分かりにくい点・難易度や学年のずれを知らせる
どこについての報告ですか

報告の内容と問題の番号を保存します。名前やメールアドレスは保存しません。

関連する問題