技能一覧 › 高校生物 生態と環境

環境収容力

個体数の変化の表から環境収容力を読み取り、環境収容力が資源の量(餌の総量・空間)に比例するとして、条件を変えたときの環境収容力を求められる

前提

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算数中学高校大学大学院

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  4. 生態系と物質の循環 (中学理科 生物分野の用語と知識)
  5. 個体群と種内関係 (高校生物 生態と環境(知識))

説明

限られた容器や地域で生物を育てると、個体数は初めは増えていきますが、やがて増えなくなり、ある値の付近で一定になります。この上限の個体数を環境収容力といいます。この技能では、個体数の変化を記録した表から環境収容力を読み取り、さらに「環境収容力は餌の総量や生活できる空間の広さ(資源の量)に比例する」と考えて、餌や空間の量を変えたときの環境収容力を求められるようになります。

なぜそうしてよいのか

前の技能で学んだように、個体群密度が高くなると、1 個体あたりの餌や空間が少なくなり、老廃物もたまるので、出生率が下がったり死亡率が上がったりします(密度効果)。個体数が少ないうちは密度効果が小さいので個体数はどんどん増えますが、個体数が増えるほど密度効果が強くなり、増え方がにぶります。やがて出生と死亡がつり合うと個体数は増えも減りもしなくなります。このときの個体数が、その環境で維持できる最大の個体数、つまり環境収容力です。個体数の変化をグラフにすると、初めはゆるやかに、途中で急に増え、最後は横ばいになる S 字形の曲線(ロジスティック曲線)になります。

環境収容力は「その環境の資源で何個体を養えるか」で決まります。たとえば 1 個体が生きていくのに必要な餌の量がほぼ一定だとすれば、餌の総量が 2 倍になれば養える個体数も 2 倍、 になれば になると考えられます。つまり、資源の量が環境収容力を決めている場合、

という比例の関係が成り立ちます。

手順

  1. 個体数の変化の表で、個体数が増えなくなり、ほぼ一定の値になった部分を探す。その値を環境収容力 として読み取る

  2. 環境収容力を決めている資源(餌の総量・容器の容積や面積など)が、条件を変えたときに何倍になるかを求める

  3. 環境収容力が資源の量に比例するとして、新しい環境収容力を求める:

例題

小麦粉を食べて生活する甲虫を、容器に入れた小麦粉 20 g の中で飼育し、成虫の個体数を 2 週間ごとに数えたところ、次の表のようになった。この間、小麦粉は 1 週間ごとにすべて新しいもの(20 g)と取りかえ、温度などの条件は一定に保った。

飼育開始からの週数02468101214
個体数102570180320390400400

小麦粉の量だけを 50 g に変え、ほかの条件は同じにして飼育したとき、この甲虫の環境収容力は何個体になると考えられるか。環境収容力は小麦粉の量に比例するものとして求めよ。

例題の解答

手順 1:表を見ると、個体数は 12 週目と 14 週目で 400 のまま増えていない。よって、小麦粉 20 g のときの環境収容力は 個体である。

手順 2:小麦粉の量は 20 g から 50 g になるので、資源の量は 倍になる。

手順 3:環境収容力は資源の量に比例するので

よって、環境収容力は 1000 個体と考えられる。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること