技能一覧 › 高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識)

ガウスの法則

電気力線を電場の強さ に対して 1 m あたり 本引くと約束したとき、電気量 の点電荷から出る電気力線が 本であり、任意の閉曲面を貫く電気力線の本数が内部の電気量の総和で決まること(ガウスの法則)を答えられる

前提

この技能までの道筋(4 技能)
算数中学高校大学大学院

読み込み中…

右端(太枠)がこの技能です。左へドラッグすると、さらに前の前提をさかのぼれます。技能を押すと、そこまでの道筋が光ります。

一覧で見る(前提が先)
  1. 力の種類とはたらき (中学理科 物理分野の用語と知識)
  2. 静電気・放電と電子 (中学理科 物理分野の用語と知識)
  3. 帯電と電気量保存の法則 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  4. クーロンの法則と電場・電気力線 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))

説明

電気力線の本数を電場の強さと結びつけて数えると、電気量 の点電荷から出る電気力線の総本数は 本と決まります。さらに、どんな形の閉じた面(閉曲面)でも、そこを貫いて外へ出ていく電気力線の正味の本数は、面の内部にある電気量の総和だけで決まります。これをガウスの法則といいます。電気力線の本数や、閉曲面と電荷の関係について述べた文の正誤を判断するときに使います。また、対称性のよい電荷分布の電場を求める基礎にもなります。

なぜそうしてよいのか

電気力線は「電場の強さが のところでは、電場に垂直な面 1 m あたり 本引く」と約束します。電気量 の点電荷から距離 の点の電場の強さは、クーロンの法則から です。点電荷を中心とする半径 の球面上では、電場はどこでも同じ強さで、向きは球面に垂直(外向き)です。球面の面積は なので、球面を貫く本数は となり、 が消えます。電場は に比例して弱くなりますが、面積が に比例して広がるので、本数は変わりません。

電気力線は正電荷から出て負電荷に入り、途中で途切れたり枝分かれしたりしません。そのため、電荷を囲む面の形をどう変えても、そこを通って出ていく電気力線の正味の本数は 本のままです。負電荷 の場合は、 本が外から入ってきます。閉曲面の外にある電荷の電気力線は、閉曲面に入ったぶんだけ必ず出ていくので、正味では 0 本です。内部に電荷がいくつもあるときは、それぞれの寄与を符号つきで足し合わせます。

以上をまとめたものがガウスの法則です。「閉曲面から外へ出る電気力線の本数から、外から入る本数を引いた正味の本数 は、内部の電気量の総和 を使って と表される」。なお、( は真空の誘電率)を使えば、 とも表せます。

手順

  1. 考える閉曲面を決め、その内部にある電荷と外部にある電荷を分ける。外部の電荷は正味の本数に影響しないので除外する。

  2. 内部の電荷の電気量を符号つきで足し合わせ、 を求める。

  3. 閉曲面から外へ出る電気力線の正味の本数を とする。 なら外向きに出ていき、 なら 本が内向きに入り、 なら正味 0 本となる。

  4. この本数が閉曲面の形や大きさ、内部での電荷の位置によらないことを確かめ、問われている文と照らし合わせる(電場が閉曲面に垂直で、その強さが面上のどこでも同じなら、 から も求められる)。

例題

クーロンの法則の比例定数を とし、電気力線は電場の強さ のところで電場に垂直な面 1 m あたり 本引くものとする。電気力線と閉曲面について述べた文として正しいものを、次のア〜エのうちから 1 つ選べ。
ア 電気量 の点電荷を中心とする半径 の球面を貫く電気力線の本数は、 が大きいほど少ない。
イ 閉曲面の外部にある電荷は、その閉曲面から外へ出る電気力線の正味の本数(出る本数から入る本数を引いたもの)を変えない。
ウ 電気量 の点電荷から出る電気力線の総本数は 本である。
エ 閉曲面の内部に電気量 と の点電荷があるとき、その閉曲面から外へ出る電気力線の正味の本数は 本である。

例題の解答

ア:手順 1・2 より、閉曲面(球面)の内部の電気量は です。手順 3 より本数は です。手順 4 で確かめると、これは半径 によりません()。よって誤りです。
イ:手順 1 のとおり、外部の電荷の電気力線は閉曲面に入ったぶんだけ出ていくので、正味は 0 本です。正味の本数は内部の電気量だけで決まります。よって正しい文です。
ウ:手順 3 より、総本数は 本であり、 本ではありません。よって誤りです。
エ:手順 2 で符号つきで足すと です。手順 3 より 本となり、 本ではありません。よって誤りです。
以上より、正しいものはイです。

答え:

イ

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること