山で、正面にある切り立ったがけに向かって「ヤッホー」と短く大きな声を出したところ、声を出してから 秒後に、がけではね返ってきた声(こだま)が聞こえました。音が空気中を伝わる速さを とします。声を出した人からがけまでの距離は何 m ですか。ただし、声を出した人は動かず、音はがけに垂直に当たってまっすぐはね返ってくるものとします。
音の反射(こだま)の時間
音がかべやがけではね返って戻るとき、音が進む距離が往復分(かべまでの距離の 2 倍)になることを使って、反射してきた音が聞こえるまでの時間からかべまでの距離や音の速さを求められる。2 つのかべの間に立つ場合や、音源と聞く人が別の位置にいて直接の音と反射音の時間差がわかる場合の距離も求められる
前提
- 音の伝わる速さ (中学理科 光と音)
この技能までの道筋(2 技能)
説明
山に向かって声を出すと、少しおくれて自分の声が返ってきます(こだま)。これは、音ががけやかべではね返って戻ってきたものです。この技能では、反射した音が聞こえるまでの時間から、かべまでの距離や音の速さを求めます。2 つのかべの間に立つ場合や、音を出す人と聞く人が離れていて、直接届く音とはね返った音の時間差がわかる場合にも使えます。
なぜそうしてよいのか
音は空気中を一定の速さで進むので、「進んだ道のり = 音の速さ × かかった時間」が成り立ちます。こだまで大切なのは、音が実際に進んだ道のりです。かべまで m 離れたところで声を出すと、音はまずかべまでの m を進み、はね返ってから同じ m を戻ってきます。つまり、声を出してからこだまが聞こえるまでに音が進んだ道のりは m(往復分)です。
したがって、音の速さを m/s、こだまが聞こえるまでの時間を 秒とすると が成り立ち、かべまでの距離は になります。逆に、かべまでの距離と時間がわかっていれば、音の速さは で求められます。
音を出す人と聞く人が別の場所にいるときも、「音が実際にたどった道のりの長さ」を数えるという考え方は同じです。たとえば、音源 S、聞く人 L、かべ W が一直線上に並び、S はかべから 120 m、L は S とかべの間でかべから 68 m の位置にいるとします。直接の音は S から L まで進むので、道のりは m です。反射音は S からかべまで 120 m 進み、はね返ってかべから L まで 68 m 進むので、道のりは m です。2 つの道のりの差は m で、反射音はこの分だけ長く進むので、直接の音より 秒おくれて聞こえます(音の速さ 340 m/s のとき)。このように「反射音の道のり − 直接の音の道のり = 音の速さ × 時間差」が成り立ちます。
手順
音がどこからどこへ、どの道すじを進んだかを確かめる。自分で音を出してこだまを聞くなら、かべまで行って戻る往復の道のりになる。
音が進んだ道のりを求める: 道のり = 音の速さ × 時間()。
かべまでの距離を求める: 往復なので、道のりを 2 でわる()。音の速さを求めるときは 。
2 つのかべの間に立つときは、かべごとに別々に往復を考える。かべ A まで m、かべ B まで m なら、こだまはそれぞれ 秒後、 秒後に聞こえる。
音源と聞く人が離れているときは、直接の音の道のり(音源 → 聞く人)と反射音の道のり(音源 → かべ → 聞く人)をそれぞれ求め、(反射音の道のり − 直接の音の道のり)= 音の速さ × 時間差 の式を立てる。わからない距離があれば、この式から逆算する。
例題
がけに向かってまっすぐ立ち、大きな声を出したところ、声を出してから 1.5 秒後にがけからはね返った声が聞こえた。音の速さを 340 m/s とすると、立っている位置からがけまでの距離は何 m か求めよ。
例題の解答
手順 1: 声はがけまで進んではね返り、同じ道を戻ってきたので、音が進んだのはがけまでの往復の道のりである。
手順 2: 1.5 秒間に音が進んだ道のりは m。
手順 3: これは往復分なので、がけまでの距離は m。
答え:
よくある誤り
音の速さ × 時間をそのままかべまでの距離にしてしまう誤り。正しくは、それは往復の道のりなので 2 でわる。例題では m ではなく、 m。
音の速さを求めるときに往復を考えず としてしまう誤り。正しくは で、かべまで 170 m、こだままで 1.0 秒なら m/s。
2 つのかべの間に立つとき、2 つのこだまの時間差を 2 つのかべの間の距離から求めてしまう誤り。正しくは、かべごとに往復を考え、かべ A まで 102 m、かべ B まで 170 m なら、こだまは 秒後と 秒後で、時間差は 秒。
音源と聞く人が離れているとき、反射音の道のりも「かべまでの距離の 2 倍」と決めつけてしまう誤り。正しくは、反射音は「音源 → かべ → 聞く人」の道のりを進む。たとえば一直線上で、音源がかべから 200 m、聞く人が音源とかべの間にいて、直接の音から 0.5 秒おくれて反射音が聞こえたとする。聞く人からかべまでを m とすると、直接の音の道のりは m、反射音の道のりは m なので、 より 、 m となる。
この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。
入口の問題
この技能を使う問題
平らな地面の上に、たがいに平行な 2 つの大きなかべ A と B が向かい合って立っている。太郎さんは、かべ A とかべ B の間で、2 つのかべに垂直な一直線上の点 P に立ち、手を 1 回たたいた。
すると、手をたたいてから 0.4 秒後に、かべ A ではね返ってきた音が聞こえ、手をたたいてから 1.0 秒後に、かべ B ではね返ってきた音が聞こえた。
音の速さを 340 m/s とするとき、かべ A とかべ B の間の距離は何 m ですか。ただし、音はかべで 1 回だけはね返って太郎さんに届いたものとし、太郎さんは動かないものとする。
APBかべ Aかべ B太郎さん図は正確とは限りません 音の速さを調べるために、校舎の平らな壁から m はなれた校庭の地点 P に立ち、壁に向かって木の板を 1 回打ち鳴らした。板の音が壁ではね返って地点 P にもどってくるまでの時間をはかったところ、打ち鳴らしてから 秒後に、はね返ってきた音が聞こえた。
音は壁の面に垂直な直線にそって、地点 P と壁のあいだをまっすぐに往復したものとする。この実験の結果から求められる、空気中を伝わる音の速さは何 m/s ですか。
P校舎の壁119 m横から見た図 理科の授業で、超音波を使って距離をはかる装置(距離センサー)を、水平な床の上に止めた台車の前の面に取り付けた。この装置は、前に向けて短い超音波を出し、前方の物体ではね返ってもどってきた超音波を同じ場所で受け取って、出してから受け取るまでの時間をはかることができる。
台車の前の面を、教室の平らなかべに向けて、かべの面に垂直な向きに超音波を出したところ、超音波を出してから 秒後に、かべではね返った超音波を受け取った。超音波が空気中を伝わる速さを m/s とすると、装置からかべまでの距離は何 cm ですか。
ただし、超音波は装置とかべを結ぶ直線(かべの面に垂直な直線)にそって往復したものとし、台車は動かないものとする。
台車距離センサーかべ破線の矢印は超音波の進み方(往復) 平らな地面の上に、たがいに平行に向かい合って切り立った 2 つのがけ A, B がある。2 つのがけのあいだの、がけ A とがけ B を結ぶ直線(がけの面に垂直な直線)上の地点 P に人が立ち、手を 1 回だけ強くたたいた。すると、がけ A ではね返ってきた音が手をたたいてから 秒後に聞こえ、がけ B ではね返ってきた音が手をたたいてから 秒後に聞こえた。
音は空気中を m/s の一定の速さで、がけ A, B を結ぶ直線にそってまっすぐに進み、がけの面に垂直に当たってはね返るものとする。がけ A とがけ B のあいだの距離は何 m ですか。
Pがけ Aがけ B図は正確とは限りません 平らな地面の上に、地面に垂直に切り立った大きな壁がある。壁に垂直な一直線上に、A さんと B さんが立っている。B さんは A さんと壁のあいだにいて、A さんと B さんの距離は m である。
A さんが短く大きな音を 1 回出したところ、B さんには、A さんから直接届いた音が聞こえ、その 秒後に、壁ではね返ってきた音が聞こえた。音の速さを m/s とするとき、A さんから壁までの距離は何 m ですか。ただし、音は A さん、B さん、壁を結ぶ直線にそって進み、壁に垂直に当たってはね返るものとし、A さんと B さんは動かないものとする。
AB壁A さんB さん68 m横から見た図 海の上に止まっている船が、船の底にある装置から真下に向けて短い音(超音波)を出し、はね返ってきた音を同じ装置で受け取って、海中のようすを調べた。
音を出したところ、真下にいる魚の群れではね返った音が、音を出してから 秒後に装置にもどってきた。また、真下の平らな海底ではね返った音が、音を出してから 秒後に装置にもどってきた。
海水中を音が伝わる速さを m/s とするとき、魚の群れと海底のあいだの距離は何 m ですか。ただし、音は装置から真下へまっすぐ進み、はね返って真上へまっすぐもどるものとし、魚の群れは動かず、大きさは考えないものとする。
船海面海底魚の群れ横から見た図(縮尺は正確ではない) 広く平らな地面の上に、地面に垂直に切り立った、まっすぐで大きなかべがある。A さんと B さんは、かべに平行な 1 本の直線上に、たがいに m はなれて立っている。A さんと B さんは、かべから同じ距離のところにいる。
A さんが手を 1 回強くたたいたところ、B さんには、A さんから直接伝わってきた音が聞こえたあと、かべではね返ってきた音が聞こえた。直接伝わってきた音が聞こえてから、かべではね返ってきた音が聞こえるまでの時間は 秒であった。
A さんと B さんがいる直線からかべまでの距離は何 m ですか。ただし、音の伝わる速さは m/s とし、音はかべで反射するとき、光の反射と同じように入射角と反射角が等しくなるようにはね返るものとする。地面での音の反射は考えず、真上から見た図(水平な面)の上だけで考えるものとする。
102 mかべ真上から見た図(破線はかべではね返る音の道すじ) 平らな地面の上に、地面に垂直に切り立った大きなかべがある。太郎さんは、かべに垂直な一直線上の地点 P に立ち、かべに向かって一定の間隔で手を何回もたたいた。手をたたく間隔を調節したところ、手をたたいた音がかべではね返ってきた音(こだま)が、そのつぎの手をたたく瞬間にちょうど聞こえるようになった。この間隔のまま手をたたき続けると、1 回目に手をたたいてから 21 回目に手をたたくまでに 秒かかった。
つぎに、太郎さんは同じ直線上を、地点 P からかべに向かって m 進んだ地点 Q に移動した。地点 Q で、手をたたく間隔をもう一度調節したところ、手をたたいた音のこだまが、その 2 つあとの手をたたく瞬間にちょうど聞こえるようになった(たとえば、1 回目の音のこだまが、3 回目に手をたたく瞬間に聞こえた)。この間隔のまま手をたたき続けると、1 回目に手をたたいてから 21 回目に手をたたくまでに 秒かかった。
音の速さは一定であり、手をたたく間隔はそれぞれの地点で一定であったとする。地点 P とかべの距離は何 m ですか。
34 mかべ図は正確とは限りません 平らな地面の上に、地面に垂直に切り立った大きなかべがある。太郎さんは、かべに垂直な一直線上の地点 P に立ち、かべに向かって手をたたく実験をした。
【実験 1】地点 P で、一定の間隔で手を続けてたたいた。たたく間隔を調節したところ、どの拍手についても、その拍手がかべではね返ってきた音が聞こえるのと同時に、次の拍手をたたくようになった。このとき、1 回目の拍手から 21 回目の拍手までにかかった時間は 秒であった。
【実験 2】次に、太郎さんは地点 P から同じ直線上をかべに向かって m 進んだ地点 Q に立ち、再び一定の間隔で手を続けてたたいた。たたく間隔を調節したところ、どの拍手についても、その拍手がかべではね返ってきた音が聞こえるのと同時に、その拍手の 2 回あとの拍手をたたくようになった。このとき、1 回目の拍手から 41 回目の拍手までにかかった時間は 秒であった。
音の速さは実験 1 と実験 2 で同じで一定であり、音はかべで 1 回だけはね返って太郎さんにもどるものとする。地点 P からかべまでの距離は何 m ですか。
34 mかべ図は正確とは限りません
この技能の次に学べること
- 動きながら聞くこだま (中学理科 光と音)