技能一覧 › 中学理科 運動とエネルギー

速さと平均の速さ

を使って、速さ・距離・時間のうち 2 つから残りを求め、速さが変わる運動で全体の移動距離÷全体の時間として平均の速さを求められる。cm/s と m/s などの単位を換算できる

前提

中学までに習ったことだけで始められます。

説明

速さは「1 秒間(または 1 時間)あたりにどれだけの距離を進むか」を表す量です。この技能では、速さ・移動距離・かかった時間のうち 2 つがわかれば残りの 1 つを求められるようになります。また、途中で速さが変わる運動でも、全体を一定の速さで進んだとみなした「平均の速さ」を求められるようになります。台車の運動の記録や、乗り物の移動などで使います。

なぜそうしてよいのか

たとえば 10 秒間に 50 m 進んだとき、1 秒あたりに進んだ距離は m です。このように、距離を時間で割ると「単位時間あたりに進む距離」が得られます。これが速さで、 と表します。単位は距離と時間の単位を組み合わせて、m/s(メートル毎秒)、cm/s、km/h などと書きます。この式を変形すると、、 も得られます。

実際の運動では、速さは途中で変わることがよくあります。そこで、全体で進んだ距離を全体でかかった時間で割り、「ずっと同じ速さで進んだとしたら何の速さか」を考えたものを平均の速さといいます。このとき、区間ごとの速さを足して区間の数で割ってはいけません。かかった時間が長い区間ほど、全体の距離に大きく効くからです。

単位の換算は、1 m cm、1 km m、1 h s を使います。たとえば 1 m/s は 1 秒に 100 cm 進むので 100 cm/s、1 秒に 1 m なら 1 時間(3600 秒)で 3600 m km 進むので 3.6 km/h です。

手順

  1. 問題で求めるものが速さ・距離・時間のどれかを確かめる

  2. 距離と時間の単位をそろえる(答えの単位が cm/s なら距離は cm、時間は s にする)

  3. 速さが変わる運動なら、全体の移動距離(各区間の距離の和)と全体の時間(各区間の時間の和)を求める

  4. に代入する(距離を求めるなら 、時間を求めるなら )

  5. 必要なら答えの単位に換算する(例: )

例題

水平な机の上で台車を動かしたところ、動き始めてから最初の 0.2 秒間に 6 cm 進み、続く 0.3 秒間に 24 cm 進んだ。動き始めてからの 0.5 秒間における台車の平均の速さは何 cm/s か求めよ。

例題の解答

手順 1(求めるもの): 0.5 秒間全体の平均の速さを求める。

手順 2(単位をそろえる): 距離は cm、時間は s でそろっているので、そのまま計算できる。

手順 3(全体の距離と時間): 全体の移動距離は cm、全体の時間は 秒。

手順 4(式に代入):

手順 5(単位): 答えは cm/s で求められているので、換算は不要。よって 60 cm/s。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること