技能一覧 › 中学理科 大地の変化

初期微動継続時間と震源までの距離

P 波と S 波の速さから 1 km あたりの到達時刻の差を求め、初期微動継続時間が震源までの距離に比例することを使って、初期微動継続時間から震源までの距離(またはその逆)を求められる

前提

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  3. 地震波が伝わる時間と距離 (中学理科 大地の変化)

説明

地震が起きると、ある地点ではまず小さなゆれ(初期微動)が始まり、少しおくれて大きなゆれ(主要動)が始まります。初期微動が続く時間(初期微動継続時間)は、P 波と S 波の到着時刻の差です。この技能を使うと、P 波と S 波の速さがわかっているとき、初期微動継続時間から震源までの距離を求めたり、逆に震源までの距離から初期微動継続時間を求めたりできます。緊急地震速報や、各地の観測記録から震源の位置を考える場面で使う考え方です。

なぜそうしてよいのか

震源から km はなれた地点を考えます。P 波の速さを km/s、S 波の速さを km/s()とすると、「時間=距離÷速さ」より、P 波が届くまでの時間は 秒、S 波が届くまでの時間は 秒です。P 波と S 波は震源で同時に発生するので、初期微動継続時間はこの 2 つの差 秒になります。

ここで、1 km 進むのにかかる時間を考えると、P 波は 秒、S 波は 秒なので、S 波は 1 km 進むごとに P 波より 秒ずつおくれていきます。距離が km なら、おくれはその 倍たまるので、初期微動継続時間を 秒とすると

となります。 は決まった数なので、初期微動継続時間は震源までの距離に比例します。距離が 2 倍になれば初期微動継続時間も 2 倍、距離が 3 倍なら 3 倍です(これを大森公式ということがあります)。

この比例関係を使えば、初期微動継続時間を「1 km あたりのおくれ」でわれば距離が、距離に「1 km あたりのおくれ」をかければ初期微動継続時間が求められます。

手順

  1. P 波の速さ km/s と S 波の速さ km/s から、1 km 進むのにかかる時間をそれぞれ求める:P 波 秒、S 波 秒

  2. その差をとって、1 km あたりの到達時刻の差を求める: 秒

  3. 初期微動継続時間は震源までの距離に比例することを使い、式を立てる。初期微動継続時間を 秒、震源までの距離を km とすると

  4. 求めたいものに応じて計算する。距離を求めるときは初期微動継続時間を 1 km あたりの差でわり、初期微動継続時間を求めるときは距離に 1 km あたりの差をかける

  5. 求めた距離で、P 波・S 波それぞれの到達時間を計算し、その差が初期微動継続時間と一致するか確かめる

例題

ある地震で、P 波の速さは 6 km/s、S 波の速さは 3 km/s であった。ある地点での初期微動継続時間は 12 秒であった。この地点から震源までの距離は何 km ですか。ただし、P 波と S 波は震源で同時に発生し、それぞれ一定の速さで伝わるものとする。

例題の解答

手順 1:1 km 進むのにかかる時間は、P 波が 秒、S 波が 秒です。

手順 2:1 km あたりの到達時刻の差は

で、 秒です。

手順 3:震源までの距離を km とすると、初期微動継続時間は距離に比例するので

手順 4:両辺に 6 をかけて 。震源までの距離は 72 km です。

手順 5(確かめ):P 波は 秒、S 波は 秒で届くので、差は 秒となり、初期微動継続時間と一致します。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること