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試薬の追加量と段階的に生じる沈殿

2 種類以上のイオンを含む混合溶液に沈殿剤を少しずつ加えていくとき、どのイオンがどの順に沈殿し、加えた試薬の物質量に応じて沈殿の質量がどう増えて頭打ちになるか(折れ線の関係)を追い、ある量を加えた時点での沈殿の質量や、沈殿が最大になるのに必要な試薬の体積を求められる

前提

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  1. 原子・分子と化学式 (中学理科 化学分野の用語と知識)
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  3. 物質量と質量・粒子の数 (高校化学 物質量と化学反応式)
  4. モル濃度 (高校化学 物質量と化学反応式)
  5. 気体の体積と物質量 (高校化学 物質量と化学反応式)
  6. 化学反応式の係数 (中学理科 化学変化と原子・分子)
  7. 化学反応式と量的関係 (高校化学 物質量と化学反応式)
  8. 過不足のある反応 (高校化学 物質量と化学反応式)
  9. 溶液を使った反応の量的関係 (高校化学 物質量と化学反応式)
  10. 原子の構造と同位体 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  11. 電子配置と価電子 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  12. 周期表と周期律 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  13. 実験器具の使い方と安全 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  14. 気体の発生方法・性質・集め方 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  15. 分解と化合(化学変化の種類) (中学理科 化学分野の用語と知識)
  16. 酸化と還元 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  17. イオンと電離・電解質 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  18. 酸化・還元の定義 (高校化学 酸化還元と電池・電気分解(知識))
  19. 酸化数と酸化・還元の判定 (高校化学 酸化還元と電池・電気分解(知識))
  20. 酸化剤と還元剤 (高校化学 酸化還元と電池・電気分解(知識))
  21. 遷移元素(鉄・銅・銀・クロム・マンガン)の性質 (高校化学 無機物質(知識))
  22. 力の種類とはたらき (中学理科 物理分野の用語と知識)
  23. 静電気・放電と電子 (中学理科 物理分野の用語と知識)
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  26. 酸化力のある酸と不動態 (高校化学 酸化還元と電池・電気分解(知識))
  27. 酸・アルカリと中和・指示薬 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  28. アレニウスとブレンステッド・ローリーの酸・塩基の定義 (高校化学 酸と塩基(知識))
  29. 両性金属と不動態 (高校化学 無機物質(知識))
  30. 共有結合と配位結合 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  31. 錯イオン (高校化学 無機物質(知識))
  32. アルカリ金属・アルカリ土類金属と炎色反応 (高校化学 無機物質(知識))
  33. 金属イオンの沈殿反応 (高校化学 無機物質(知識))

説明

2 種類以上の物質を含む水溶液に、沈殿をつくる試薬(沈殿剤)を少しずつ加えていくと、反応が順番に進み、沈殿の質量は「増えない区間」「一定の割合で増える区間」「頭打ちになる区間」がつながった折れ線のように変化します。この技能では、加えた試薬の物質量を各段階の反応に順に割り当てて、ある量を加えた時点での沈殿の質量や、沈殿が最大になるまでに必要な試薬の体積を求められるようになります。

なぜそうしてよいのか

例えば塩酸と硫酸銅(II) を含む水溶液に水酸化ナトリウム水溶液を加えると、加えた はまず と中和 を起こします。 が多く残っている間は、 ができても酸と反応してすぐに溶けてしまうので、沈殿は残りません。 がなくなってはじめて が進み、青白色の沈殿が増えはじめます。

沈殿が増えている区間では、加えた の物質量に比例して沈殿が増えます( につき )。 を使い切ると、それ以上加えても新しい沈殿はできないので、沈殿の質量は一定になります。ただし や のように過剰の に溶ける沈殿では、頭打ちのあと質量が減っていく区間が加わります。

このように、加えた試薬の物質量を「先に進む反応から順に、使い切るまで割り当てる」と考えれば、どの時点でも各反応にどれだけ試薬が使われたかがわかり、沈殿の量を求められます。反応が進む順番は、中和のように先に起こることが明らかな反応から考えるか、問題文で与えられた情報(沈殿のでき方の観察など)から決めます。

手順

  1. 溶液中の各イオンの物質量を、モル濃度 体積[L] で求める

  2. 加える試薬と起こる反応を、進む順に並べて反応式を書く(例: 中和 のあと沈殿 )

  3. 各段階が終わるのに必要な試薬の物質量と体積を求め、折れ線の折れ目の位置を出す

  4. 問われた時点までに加えた試薬の物質量を、前の段階から順に使い切るまで割り当て、沈殿をつくる段階に回った分を求める

  5. その分から沈殿の物質量を求め、式量を掛けて質量にする

例題

塩化水素を 、硫酸銅(II) を 含む水溶液 に、 の水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加えた。加えた水酸化物イオンは、まず水素イオンとの中和にすべて使われ、水素イオンがなくなった後に銅(II) イオンと反応して水酸化銅(II) の沈殿をつくるものとする。水酸化ナトリウム水溶液を 加えた時点で生じている沈殿の質量は何 g か。有効数字 2 桁で求めよ。ただし、式量は とする。

例題の解答

手順1 : 、: 。

手順2 先に 、次に が進む。

手順3 中和に必要な は ( 水溶液 )。沈殿に必要な は (さらに )。よって 〜 では沈殿なし、〜 で沈殿が増え、 以降は一定になる。

手順4 加えたときの は 。このうち が中和に使われ、残り が沈殿の生成に回る。

手順5 生じた は ( より少ないので、すべて沈殿の段階の途中である)。質量は 。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること