2 次方程式 を解き、解をすべて求めなさい。
平方根の考えを使った 2 次方程式の解き方
や の形の 2 次方程式を、平方根の考えで と解ける。根号の中はできるだけ小さい自然数にする
前提
- 1 次方程式の解き方 (中学数学 方程式)
- 平方根の意味と根号の簡単化 (中学数学 数と式)
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- 平方根の意味と根号の簡単化 (中学数学 数と式)
説明
や のように、「何かの 2 乗 = 数」の形をした 2 次方程式を、平方根を使って解けるようになります。2 乗して になる数は の平方根なので、2 乗を外すと 1 次方程式になり、すぐに解が求まります。答えは のような形になり、根号の中はできるだけ小さい自然数にします。
なぜそうしてよいのか
( は正の数)は「2 乗すると になる数 を求めよ」という意味です。これはちょうど の平方根の意味そのものなので、 と の 2 つが答えになります。まとめて と書きます。正の数を 2 乗しても負の数を 2 乗しても正になるので、正の方だけでなく負の方も必ず答えに入ります。なお なら だけ、 が負の数なら 2 乗して負になる数はないので解はありません。
も同じ考え方です。かっこの中の を 1 つのかたまり(たとえば )とみると、 なので 、つまり です。あとは 1 次方程式として を移項すれば が得られます。
のように に係数がついているときは、先に両辺をその係数でわって の形にしてから平方根を考えます。
手順
方程式を「」または「」の形に整える( や に係数があれば両辺をその係数でわり、数の項は移項する)
右辺が正の数なら、2 乗する前のものは右辺の平方根なので、 または とする(右辺が 0 なら 、負なら解なし)
根号の中をできるだけ小さい自然数に直す(例: )
の形なら、 を移項して とし、解を 2 つとも書く
例題
2 次方程式 の解をすべて求めよ。
例題の解答
手順 1: すでに の形(、)になっている。
手順 2: 右辺 12 は正の数なので、 は 12 の平方根である。よって 。
手順 3: なので 。よって 。
手順 4: を移項して 。つまり と の 2 つ。
答え:
よくある誤り
負の方の解を落とす誤り。 から だけとするのは誤り。 も成り立つので、正しくは
を移項するときに符号を間違える誤り。 から とするのは誤り。正しくは より
係数をわる前に平方根をとる誤り。 から とするのは誤り。正しくは両辺を 2 でわって 、
根号の中を簡単にしないまま答える誤り。 で のままにしない。正しくは より
この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。
入口の問題
この技能を使う問題
原価が 円の品物に、原価の の利益を見込んで定価をつけた。しかし売れなかったので、定価の 引きで売ったところ、原価より 円安い値段で売れた。 の値を求めよ。ただし、 は正の数とする。
球を、その中心を通る平面で切って つに分けた一方を半球といいます。ある半球の表面積(球面の部分の面積と、切り口の円の面積の和)が です。この半球の体積は何 ですか。
容器に濃度 の食塩水が 入っています。この容器から食塩水を 取り出し、かわりに水を 入れてよくかき混ぜます。この操作をもう 1 回くり返したところ、容器の食塩水の濃度は になりました。 の値を求めなさい。ただし、 とします。
この技能の次に学べること
- 2 次方程式の解の公式 (中学数学 方程式)
- 表面積・体積から立体の寸法を逆算する (中学数学 空間図形)