次の計算をしなさい。答えは、できるだけ約分した分数で答えなさい。
分数のたし算・ひき算
通分して、帯分数をふくむ分数のたし算・ひき算(例: )を計算し、答えを約分できる
前提
中学までに習ったことだけで始められます。
説明
分母のちがう分数どうしや、帯分数( のように整数と分数を合わせた数)をふくむ分数のたし算・ひき算ができるようになります。「 L と L を合わせると何 L か」「 m から m 切り取ると残りは何 m か」のように、分数で表された量を合わせたり、ちがいを求めたりするときに使います。答えはできるだけ簡単な分数(約分した形)で表します。
なぜそうしてよいのか
分数 は「1 を 6 等分した 1 こ分」、 は「その 5 こ分」です。分母が同じなら、同じ大きさのかたまりがいくつあるかを数えればよいので、分子どうしをたしたりひいたりできます()。分母はかたまりの大きさを表しているので、たしたりひいたりしません。
分母がちがうと、かたまりの大きさがちがうので、そのままでは数えられません。そこで「分母と分子に同じ数をかけても、分数の大きさは変わらない」ことを使います。たとえば 1 を 3 等分した 1 こ分()は、それぞれをさらに 2 等分すると、1 を 6 等分した 2 こ分()と同じ大きさです。こうして分母をそろえることを通分といいます。そろえる分母には、どちらの分母にも整数をかけて作れる数を使います。ある数に 1, 2, 3, … をかけてできる数をその数の倍数といい、たとえば 3 の倍数は 3, 6, 9, 12, …、6 の倍数は 6, 12, 18, … です。両方に出てくる数(6, 12, …)を公倍数といい、そのうちいちばん小さいもの(ここでは 6)を最小公倍数といいます。最小公倍数は、両方の倍数を小さいほうから書き出して、最初に同じ数が出てきたところで見つけられます。ふつうは最小公倍数を共通の分母にします。
反対に、分母と分子を同じ数でわっても大きさは変わりません。ある数をわり切ることのできる整数を、その数の約数といいます。たとえば 3 の約数は 1, 3、6 の約数は 1, 2, 3, 6 です。両方の約数になっている数(ここでは 1 と 3)を共通の約数(公約数)といいます。 の分母 6 と分子 3 はどちらも 3 でわり切れるので、3 でわると になります。このように分母と分子を、1 より大きい共通の約数でわって簡単にすることを約分といいます。共通の約数は、九九を思い出して「分母も分子も 2 の段(3 の段、…)に出てくるか」を調べると見つかります。わったあとにまだ共通の約数があれば、さらにわります。帯分数 は「 と 」なので、整数の部分と分数の部分に分けて計算できます。分数の部分がひけないときは、整数の部分から 1 をくり下げて、 のように分数になおします。
手順
両方の分母の倍数を小さいほうから書き出し、最初に同じになる数(最小公倍数)を見つける(例: 3 の倍数 3, 6, 9, … と 6 の倍数 6, 12, … で、最初に同じになるのは 6)
最小公倍数を共通の分母にして、それぞれの分母と分子に同じ数をかけて通分する(例: )
帯分数は整数の部分と分数の部分に分けて考える。ひき算で分数の部分がひけないときは、整数の部分から 1 をくり下げて分数の部分にたす(例: )
整数の部分どうし、分数の部分どうし(分子どうし)をたす・ひく。分母はそのままにする。分数の部分が仮分数(分子が分母以上)になったら、整数の部分にくり上げる(例: )
分母と分子の両方をわり切れる 1 より大きい数(共通の約数)をさがし、その数でわって約分する。共通の約数がなくなるまでくり返す(例: 3 と 6 はどちらも 3 でわり切れるので )
例題
を計算しなさい。答えは帯分数で、できるだけ約分して答えなさい。
例題の解答
【手順 1】分母は 6 と 3 です。6 の倍数は 6, 12, 18, …、3 の倍数は 3, 6, 9, … なので、最初に同じになる数(最小公倍数)は 6 です。
【手順 2】 の分母と分子に 2 をかけて にします。式は になります。
【手順 3】分数の部分は から をひけないので、 から 1 をくり下げます。 なので、 です。式は になります。
【手順 4】整数の部分は 、分数の部分は です。合わせて です。 は仮分数ではないので、くり上げはありません。
【手順 5】分子 3 と分母 6 はどちらも 3 でわり切れる(3 は 3 の段の 、6 は )ので、3 でわって にします。1 と 2 には 1 より大きい共通の約数はないので、これで終わりです。
答え:
答え:
よくある誤り
分母どうしもたしてしまう誤り( とする)。正しくは通分して
通分のとき分母だけを変えて分子を変えない誤り( とする)。正しくは分母と分子の両方に 2 をかけて
約分を忘れる誤り( の答えを のままにする)。正しくは分母と分子を 3 でわって
約分をとちゅうでやめる誤り( を 2 でわって で止める)。正しくは もまだ 3 でわれるので、さらにわって (はじめから 6 でわってもよい)
この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。
入口の問題
この技能を使う問題
次の計算をしなさい。答えは分数で答えなさい。
次の計算をしなさい。
はるとさんは本を読んでいます。1 日目に本全体のページ数の を読み、2 日目に 63 ページ読んだところ、まだ読んでいないページ数は本全体のページ数の になりました。この本は全部で何ページですか。
ある水そうに、水そうの容積の まで水が入っています。この水そうに、さらに 33 L の水を入れたところ、水の量は水そうの容積の になりました。この水そうの容積は何 L ですか。
ゆうきさんは、持っていたお金の で本を買いました。次に、残ったお金の より 200 円多いお金で弁当を買ったところ、700 円残りました。ゆうきさんがはじめに持っていたお金は何円ですか。
次の式の □ にあてはまる数を求めなさい。
次の計算をしなさい。答えは分数で答えなさい。
次の計算をしなさい。答えは分数で答えなさい。
密閉された容器があります。この容器は、内側の長さがたて 20 cm、横 20 cm、高さ 10 cm の直方体の部分 A と、内側の長さがたて 10 cm、横 10 cm、高さ 20 cm の直方体の部分 B からできています。部分 B は、部分 A の上の面の真ん中から真上にのびるようにつながっていて、容器の中は 1 つの空間になっています。
この容器を、部分 A を下にして水平な台の上に置いたところ、容器の底から水面までの高さは 15 cm でした。
この容器を上下逆さまにして、部分 B を下にして水平な台の上に置くと、容器の底から水面までの高さは何 cm になりますか。分数で答えなさい。ただし、容器の厚さは考えないものとします。
20 cm20 cm10 cm10 cm10 cm20 cm15 cmAB空の水そうに水を入れる。A 管だけを使うと 分で満水になり、B 管だけを使うと 分で満水になる。はじめに A 管だけで何分間か水を入れ、その後 A 管と B 管の両方を使って水を入れたところ、水を入れ始めてからちょうど 分で満水になった。A 管だけで水を入れていたのは何分間か求めよ。
次の式の □ にあてはまる数を求めなさい。答えは分数で答えなさい。
長方形 ABCD があり、辺 AB の長さは 12 cm、辺 BC の長さは 18 cm です。頂点は A, B, C, D の順に並んでいて、辺 AD と辺 BC が平行です。辺 BC 上に点 E を、BE の長さが 12 cm となるようにとります。直線 AE と対角線 BD が交わる点を G とします。このとき、四角形 GECD の面積は何 cm² ですか。答えが整数にならないときは、分数で答えなさい。
12 cm18 cm12 cm次の式の □ にあてはまる数を求めなさい。答えは分数で答えなさい。
次の計算をしなさい。答えは分数で答えなさい。
次のように、ある規則にしたがって分数が約分しないでならんでいます。
分母が の分数、分母が の分数、分母が の分数、……の順に、それぞれの分母について分子が から(分母より 小さい数)まで ずつ増えるようにならんでいます。
最初から数えて 番目までの分数をすべてたすと、いくつになりますか。答えは分数で答えなさい。次の式の □ にあてはまる数を求めなさい。答えは分数で答えなさい。
次の計算をしなさい。答えは分数で答えなさい。
次の式の □ には同じ数が入ります。□ にあてはまる数を求めなさい。答えは分数で答えなさい。
内側の長さが、たて cm、横 cm、深さ cm の直方体の形をした容器が水平な台の上に置いてあり、深さ cm まで水が入っています。
この容器の底に、 辺が cm の鉄の立方体を、 つの面が底にぴったりつくように入れました。このとき、水の深さは何 cm になりますか。答えが整数にならないときは、帯分数ではなく仮分数で答えなさい。ただし、容器の厚さは考えないものとし、鉄の立方体は水にうかないものとします。
40 cm30 cm50 cm20 cm20 cm左: 立方体を入れる前の容器 右: 鉄の立方体 ある仕事を、A さんと B さんの 2 人でいっしょにすると 12 日で終わります。また、この仕事を A さんが 1 人で 4 日したあと、残りを B さんが 1 人で 24 日すると終わります。この仕事を、はじめに B さんが 1 人で 15 日したあと、残りを A さんが 1 人ですると、A さんは何日働くことになりますか。ただし、A さん、B さんがそれぞれ 1 日にする仕事の量はいつも同じとします。
はるとさんは、ある本を 3 日間で読みました。1 日目は本全体のページ数の より 10 ページ少なく読みました。2 日目は残りのページ数の より 6 ページ多く読みました。3 日目はそのときの残りのページ数の を読んだところ、まだ 48 ページ残っていました。この本は全部で何ページですか。
あるボールは、床に落ちると、落ちた高さの の高さまではね上がります。このボールをある高さから床に落としたところ、1 回目にはね上がった高さと 2 回目にはね上がった高さの差は 36 cm でした。ボールを落としてから、床に 3 回目に着くまでに、ボールが上下に動いた道のりの合計は何 cm ですか。
この技能の次に学べること
- 単位格子中の原子の数と配位数 (高校化学 物質の構成と化学結合)
- 分数のかけ算・わり算 (算数 計算と数のきまり)
- 組に分けてならんだ数(群数列) (算数 計算と数のきまり)
- 正負の数の加法・減法 (中学数学 数と式)