の正則連分数展開を とし、0 以上の整数 に対して第 近似分数を
( は互いに素な正の整数)とする。 が 0 以上のすべての整数を動くとき、 のとる値をすべて求めよ。答えは集合の形で答えよ。
√d の連分数展開とペル方程式の基本解
の連分数展開 を , の漸化式で求め、 を使って、 のとる値や、周期の長さの偶奇に応じた の基本解(例: )を求められる
前提
- 連分数展開と近似分数 (大学数学 整数論)
- ペル方程式の解の生成 (大学数学 整数論)
この技能までの道筋(22 技能)
読み込み中…
右端(太枠)がこの技能です。左へドラッグすると、さらに前の前提をさかのぼれます。技能を押すと、そこまでの道筋が光ります。
一覧で見る(前提が先)
- 約数の見つけ方 (算数 整数の性質)
- 最大公約数と最小公倍数 (算数 整数の性質)
- 素因数分解と約数の個数 (算数 整数の性質)
- 最大公約数と最小公倍数 (数学A 整数の性質)
- ユークリッドの互除法 (数学A 整数の性質)
- 分数のたし算・ひき算 (算数 計算と数のきまり)
- 小数の四則計算 (算数 計算と数のきまり)
- 正負の数の加法・減法 (中学数学 数と式)
- 分数のかけ算・わり算 (算数 計算と数のきまり)
- 四則の混じった計算の順序 (算数 計算と数のきまり)
- 正負の数の乗除・累乗と四則混合 (中学数学 数と式)
- 平方根の意味と根号の簡単化 (中学数学 数と式)
- 根号の乗除と加減 (中学数学 数と式)
- 分配法則を使った計算のくふう (算数 計算と数のきまり)
- 文字式の計算(同類項・分配法則) (中学数学 数と式)
- 乗法公式による展開 (中学数学 数と式)
- 分母の有理化 (中学数学 数と式)
- 乗法公式・分配法則を使う根号の式の展開 (中学数学 数と式)
- 根号を含む式の計算と分母の有理化 (数学I 数と式)
- 整数部分と小数部分 (数学I 数と式)
- 連分数展開と近似分数 (大学数学 整数論)
- ペル方程式の解の生成 (大学数学 整数論)
説明
平方数でない正の整数 に対し、 の連分数展開を、根号の近似値を使わず整数の計算だけで求める方法を学びます。展開は必ず の形になります(上線部が周期、 が周期の長さ)。途中で出てくる整数 を使うと、近似分数 について の値がすぐわかります。その結果、試しに探すのが難しい大きな でも、ペル方程式 の基本解( が正の整数である解のうち が最小のもの)を機械的に求められます。
なぜそうしてよいのか
を展開していく途中の値(完全商)を ( は整数、)の形に保ちます。出発点は 、つまり です。整数部分 を引くと となるので、 とおきます。その逆数の分母を有理化すると です。そこで とおけば、 と同じ形に戻ります。この割り算は常に割り切れ、 は正の整数になることが知られています。また とすると、 で整数部分が正確に求まります。
次に の値を求めます。 なので、近似分数の漸化式から が成り立ちます。()を代入して分母を払うと、 です。 は無理数なので、両辺の有理部分どうし・ の係数どうしが等しくなり、 と が得られます。よって
となります。
さらに次の事実が知られています。(i) となるのは が周期の長さ の倍数のときだけで、 で初めて 、 となって周期が閉じる。(ii) の正の整数解 では は必ず の近似分数のどれかになる。したがって となるのは が の倍数のときで、そのときの符号は です。 が偶数なら で初めて になります。 が奇数なら では で、 で初めて になります。 は とともに増えるので、最初に になったものが基本解です。
手順
初期値を置く: , , 。
漸化式を回す: , , を順に計算する。
(同時に )となった最初の が周期の長さ。 と書ける。
近似分数を計算する: , ()。 で検算できる。
基本解を決める: が偶数なら 。 が奇数なら なので、 を使う。これは でも求まる。
例題
の連分数展開を求め、ペル方程式 の基本解 を求めよ。
例題の解答
【手順1】 より 。 とする。
【手順2】漸化式を回す。
【手順3】、 なので周期の長さは 。。
【手順4】近似分数は ()。
検算: 、、、、。すべて に一致する。
【手順5】 は奇数なので、 は の解であり、求める基本解ではない。2周目まで進めて を求める。
。
漸化式を続けても同じ結果になる。 より 、。
確認: 。
よって基本解は 。
答え:
よくある誤り
周期の長さが奇数なのに を基本解としてしまう誤り。 では である。正しくは符号 を確かめ、 が奇数なら を使う。
添字を1つずらしてしまう誤り。 としたり、 まで含めた を使ったりする。正しくは で、基本解の候補は最後の項 の直前までで作る 。 なら で 。
として で割り忘れる誤り。正しくは 。 の では であり、 ではない。
を の粗い小数近似から求めて、整数部分を1つずらしてしまう誤り。正しくは整数だけで と計算する。 の では となる。
この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。
入口の問題
の正則連分数展開を求め、それを用いて、ペル方程式
の正の整数解 のうち が最小のもの(基本解)を求めよ。答えは組 の形で答えよ。の正則連分数展開を とし、0 以上の整数 に対して第 近似分数を ( は互いに素な正の整数)とする。 が 0 以上の整数全体を動くとき、整数 がとりうる値をすべて求めよ。
この技能を使う問題
整数 と正の整数 が をみたしながら動くとき、 を最小にする有理数 を、既約分数で求めよ。
の正則連分数展開を とし、0 以上の整数 に対して第 近似分数を
とする。ただし は互いに素な整数で とする。 が 0 以上の整数全体を動くとき、整数 がとる値全体の集合を求めよ。の正則連分数展開を求め、それを用いて、ペル方程式
の正の整数解 のうち が最小のものを求めよ。答えは組 の形で答えよ。
この技能の次に学べること
- 単数群と実 2 次体の基本単数 (大学院数学 代数的整数論)