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最大公約数と最小公倍数

すだれ算(連除法)などを使って、2 つや 3 つの整数の最大公約数と最小公倍数(例: 12 と 18 の最大公約数 6、最小公倍数 36)を求められる

前提

説明

2 つや 3 つの整数について、どれにも共通な約数のうちいちばん大きい数(最大公約数)と、どれにも共通な倍数のうちいちばん小さい数(最小公倍数)を求められるようになります。数を共通な約数でつぎつぎにわっていく「すだれ算(連除法)」を使うと、すばやく求められます。同じ数ずつ余りなく分ける問題(最大公約数)や、何回目に同時にそろうかを考える問題(最小公倍数)、分数の通分・約分で使います。

なぜそうしてよいのか

ある数に 1, 2, 3, … をかけてできる数をその数の「倍数」といいます。2 つの数のどちらの約数にもなっている数を「公約数」、どちらの倍数にもなっている数を「公倍数」といいます。12 と 18 なら、12 の約数 1, 2, 3, 4, 6, 12 と 18 の約数 1, 2, 3, 6, 9, 18 に共通なのは 1, 2, 3, 6 で、最大公約数は 6 です。約数を全部書き出せばいつでも求められますが、数が大きいと大変です。

すだれ算では、2 つの数を共通な約数でわっていきます。、 のように、2 つの数は「共通な部分 × 残り」に分けられます。2 と 3 には 1 のほかに共通な約数がないので、これ以上共通にくくり出せる部分はなく、くくり出した部分 6 が最大公約数です。すだれ算では、この 6 を のように小さな数でわりながら少しずつ取り出しているので、左にならんだわった数をかけると最大公約数になります。

公倍数は、12 の倍数でも 18 の倍数でもある数です。12 の倍数であるためには「」を、18 の倍数であるためには「」をふくんでいなければなりません。共通な部分 6 は 1 回分あれば両方に使えるので、両方の条件を満たすいちばん小さい数は です。だから最小公倍数は「左にならんだわった数 × 下に残った数ぜんぶ」になります。

3 つの数でも考え方は同じです。4, 6, 9 で、3 つすべてをわり切れる数は 1 しかないので、最大公約数は 1 です。最小公倍数を求めるときは、2 つ以上に共通な約数でわり、われない数はそのまま下におろします。
・4 と 6 を 2 でわり、9 はおろす: 2, 3, 9
・3 と 9 を 3 でわり、2 はおろす: 2, 1, 3
・下の 2, 1, 3 は、どの 2 つにも 1 より大きい共通な約数がないのでやめる
もとの数は、その数をわった左の数と、その数の下に残った数をかけたものになっています(、、)。左の数と下の数をすべてかけた には、どのもとの数もそっくりふくまれるので 3 つすべての倍数です。しかも、2 つの数に共通な部分(左の 2 や 3)は 1 回分しかかけておらず、下の数どうしにはもう共通な部分がないので、むだがなく、いちばん小さい公倍数になります。

手順

  1. 数を横にならべて書き、そのすべてをわり切れる数(1 以外)を左に書いて、下に商を書く

  2. 商にもまだすべてに共通にわり切れる数があれば、同じようにわり続ける。すべてに共通にわり切れる数が 1 しかなくなったらやめる

  3. 最大公約数は、ここまでに左にならんだわった数をすべてかけた数(1 回もわれなければ最大公約数は 1)

  4. 2 つの数の最小公倍数は、左にならんだわった数と、いちばん下に残った数をすべてかけた数

  5. 3 つの数の最小公倍数では、手順2のあとも、3 つのうち 2 つ以上に共通な約数があればそれらをわり、われない数はそのまま下におろす。下の数のどの 2 つにも 1 より大きい共通な約数がなくなったらやめ、左の数と下の数をすべてかける

例題

24 と 36 の最大公約数と最小公倍数を、この順に求めなさい。

例題の解答

手順1・2: すだれ算をします。
・24 と 36 を 2 でわって、12 と 18
・12 と 18 を 2 でわって、6 と 9
・6 と 9 を 3 でわって、2 と 3
2 と 3 は 1 のほかに共通にわり切れる数がないので、やめます。

手順3: 左にならんだわった数は 2, 2, 3 なので、最大公約数は です。

手順4: 左の数 2, 2, 3 と、下に残った 2, 3 をすべてかけて、最小公倍数は です。

(数が 2 つなので、手順5は使いません。)

たしかめ: 、 でどちらもわり切れ、、 でどちらでもわり切れます。

答えは、最大公約数 12、最小公倍数 72 です。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること