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水上置換で集めた気体の補正

水上置換で集めた気体の圧力が、大気圧から水の飽和蒸気圧を引いた分圧 であることを使って、捕集した気体の物質量や乾燥状態での体積を求められる

前提

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算数中学高校大学大学院

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  24. 熱容量と比熱 (高校物理 熱と気体(知識))
  25. 状態変化と融解熱・蒸発熱 (高校物理 熱と気体(知識))
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  29. 周期表と周期律 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  30. イオン化エネルギー・電子親和力・電気陰性度 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  31. イオンと電離・電解質 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  32. イオン結合と金属結合 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  33. 共有結合と配位結合 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  34. 分子の形と極性 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  35. 分子間力と沸点 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  36. 結晶の種類と性質 (高校化学 物質の構成と化学結合(知識))
  37. 三態の変化と粒子間の力 (高校化学 物質の状態と気体(知識))
  38. ボイル・シャルルの法則と理想気体 (高校物理 熱と気体(知識))
  39. 気体分子運動論 (高校物理 熱と気体(知識))
  40. 熱運動と分子の速さの分布 (高校化学 物質の状態と気体(知識))
  41. 気液平衡と蒸気圧 (高校化学 物質の状態と気体(知識))
  42. 飽和蒸気圧と液体が存在するかの判定 (高校化学 物質の状態と気体)

説明

水上置換で集めた気体には、目的の気体だけでなく水蒸気も混ざっています。この技能では、集めた気体の分圧を「大気圧 − 水の飽和蒸気圧」として求め、捕集した気体の物質量や、水蒸気を除いた乾燥状態での体積を正しく計算できるようになります。水素や酸素を発生させて水上置換で集め、その量を求める実験で使います。

なぜそうしてよいのか

水上置換では、水で満たした容器(メスシリンダーなど)を水槽に逆さに立て、下から気体を導いて水を押し出して集めます。容器の中の気体は水面に接しているので、水が蒸発して水蒸気がまざります。水面と接して十分に時間がたつと、液体の水と水蒸気が共存する気液平衡になり、水蒸気の分圧はその温度の飽和蒸気圧 になります。

容器の中の水面の高さを外の水槽の水面の高さとそろえると、容器内の気体の全圧は外の大気圧 と等しくなります(水面の高さに差があると、その分だけ水の重さによる圧力の差が生じるので、高さをそろえてから体積を読みます)。容器内は目的の気体と水蒸気の混合気体なので、分圧の法則 より、目的の気体の分圧は

です。

目的の気体は容器の体積 全体を満たしているので、物質量は で求まります。また、水蒸気を取り除いた「乾燥状態」で同じ温度・大気圧にしたときの体積は、物質量と温度が同じなので より となり、読んだ体積より小さくなります。

手順

  1. 容器内外の水面の高さがそろっていて、容器内の全圧が大気圧 に等しいことを確かめる

  2. その温度の水の飽和蒸気圧 を読み取り、目的の気体の分圧 を求める

  3. 物質量が必要なら で求める( は捕集した気体の体積、 は絶対温度)

  4. 乾燥状態での体積が必要なら、(温度が変わるならボイル・シャルルの法則 )で求める

例題

亜鉛に希硫酸を加えて発生させた水素を、27 ℃で水上置換によりメスシリンダーに集めた。メスシリンダー内外の水面の高さをそろえたところ、捕集した気体の体積は 830 mL であった。このとき大気圧は Pa、27 ℃における水の飽和蒸気圧は Pa である。捕集した水素の物質量は何 mol か。有効数字 2 桁で求めよ。ただし、気体は理想気体とみなし、水素の水への溶解は無視できるものとする。気体定数は とする。

例題の解答

手順 1(全圧): 内外の水面の高さがそろっているので、メスシリンダー内の全圧は大気圧 Pa に等しい。

手順 2(水素の分圧):

手順 3(物質量): L、 K なので

よって mol(有効数字 2 桁)。

手順 4: 乾燥状態での体積は問われていないので不要(参考:27 ℃・大気圧では mL)。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

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