技能一覧 › 高校生物 生態と環境

一定数を取り除くときの平衡

毎回一定数を取り除く操作を続けたとき、増加数と取り除く数がつり合う条件 を 2 次方程式として解き、最終的に一定になる個体群密度を求められる

前提

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算数中学高校大学大学院

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説明

密度効果のはたらく個体群から、毎日(毎年)決まった数 だけ個体を取り除き続けると、個体数はやがてある値で一定になることがあります。この技能では、「その期間に自然に増える数 」と「取り除く数 」がつり合う条件 を の 2 次方程式として解き、最終的に落ち着く個体群密度を求めます。漁業での漁獲や、害獣・外来種の駆除を続けたときに個体数がどうなるかを考える場面で使います。

なぜそうしてよいのか

前提の技能で、1 個体あたりの増加数は と表せました( は個体数がごく少ないときの 1 個体あたりの増加数、 は環境収容力)。両辺に をかけると、個体群全体の 1 期間あたりの増加数は です。ここから毎期間 個体を取り除くと、1 期間での正味の変化は になります。個体数が変わらなくなるのは、この正味の変化が 0 のとき、つまり のときです。展開して整理すると という の 2 次方程式になります。

は の 2 次関数で、グラフは上に凸の放物線です。平方完成すると なので、 のとき最大値 をとります。 なら、この放物線と高さ の水平線は 2 点で交わり、つり合う個体数 が 2 つあります(判別式が正)。 なら交わらず(判別式が負)、どの個体数でも増加が取り除く数に追いつかないので、個体数は減り続けてやがて個体群は維持できなくなります。

2 つの解のどちらに落ち着くかは、正味の変化 の符号で決まります。 では増加数が より小さいので個体数は減り、 では増加数が より大きいので個体数は増えます。したがって、 より多い個体数(たとえば環境収容力 付近)から取り除きを始めれば、個体数は大きいほうの解 に近づいて一定になります(1 期間の変化が大きすぎて を何度も飛び越えることはないとします)。一方、 より少なくなると増加が取り除きに追いつかず、個体数は減り続けます。

手順

  1. 1 期間あたりの増加数を の形で書く(, は問題文や表から決める)

  2. つり合いの条件 を立てる

  3. 分母を払って整理し、 の形の 2 次方程式にする

  4. 判別式 の符号を確かめる。()なら一定になる個体数はなく、個体数は減り続ける

  5. 因数分解または解の公式で解 を求める

  6. 取り除きを始めたときの個体数が より多ければ、最終的に一定になる個体群密度は大きいほうの解 とする

例題

ある池の魚の個体群では、1 年あたりの増加数 (個体)が、個体数 を用いて と表される。個体数が環境収容力の 1000 個体で安定しているこの池から、毎年 80 個体ずつ取り除くことを続けた。1 年ごとの個体数の変化は、その年の増加数から 80 を引いたものとし、個体数は最終的にある値で一定になったとする。最終的に一定になった個体数を求めよ。

例題の解答

手順 1:増加数は で、, 、取り除く数は である。

手順 2:つり合いの条件は 。

手順 3:両辺に をかけると 、整理して 。

手順 4:判別式は なので、つり合う個体数は 2 つある( は最大の増加数 より小さい)。

手順 5: より 。

手順 6:取り除きを始めたときの個体数は で、小さいほうの解 より多い。 では増加数が より小さいので個体数は減り、 に近づく。たとえば 1 年目は なので 、2 年目は なので と、減り方が小さくなりながら に近づく。

よって、最終的に一定になる個体数は 個体。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題