技能一覧 › 高校地学 大気と気象(知識)

地球温暖化と二酸化炭素濃度の変化

温室効果ガスの増加による地球温暖化のしくみと、観測される二酸化炭素濃度の経年増加・季節変化(北半球の陸上植物の光合成)・地域差の理由を、観測データから判断できる

前提

この技能までの道筋(53 技能)
算数中学高校大学大学院

読み込み中…

右端(太枠)がこの技能です。左へドラッグすると、さらに前の前提をさかのぼれます。技能を押すと、そこまでの道筋が光ります。

一覧で見る(前提が先)
  1. 気象の観測と大気の圧力 (中学理科 地学分野の用語と知識)
  2. 大気の組成と鉛直構造 (高校地学 大気と気象(知識))
  3. 実験器具の使い方と安全 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  4. 状態変化と粒子・融点・沸点・蒸留 (中学理科 化学分野の用語と知識)
  5. 熱運動と絶対温度 (高校物理 熱と気体(知識))
  6. 熱の移動と熱平衡 (高校物理 熱と気体(知識))
  7. 熱膨張 (高校物理 熱と気体(知識))
  8. 熱の伝わり方(伝導・対流・放射) (高校物理 熱と気体(知識))
  9. 回路の性質と計器の使い方 (中学理科 物理分野の用語と知識)
  10. 電流と磁界・電磁誘導の用語 (中学理科 物理分野の用語と知識)
  11. 磁場と磁力線 (高校物理 電磁気と交流(知識))
  12. 電流がつくる磁場(右ねじの法則) (高校物理 電磁気と交流(知識))
  13. 電磁誘導とレンツの法則・ファラデーの法則 (高校物理 電磁気と交流(知識))
  14. 小数の四則計算 (算数 計算と数のきまり)
  15. 円の周の長さと面積 (算数 平面図形)
  16. 分数のたし算・ひき算 (算数 計算と数のきまり)
  17. 分数のかけ算・わり算 (算数 計算と数のきまり)
  18. おうぎ形の弧の長さと面積 (算数 平面図形)
  19. 弧の長さからおうぎ形の中心角と面積を求める (中学数学 平面図形)
  20. 四則の混じった計算の順序 (算数 計算と数のきまり)
  21. 三角形・四角形の面積 (算数 平面図形)
  22. 正負の数の加法・減法 (中学数学 数と式)
  23. 正負の数の乗除・累乗と四則混合 (中学数学 数と式)
  24. 約数の見つけ方 (算数 整数の性質)
  25. 素因数分解と約数の個数 (算数 整数の性質)
  26. 平方根の意味と根号の簡単化 (中学数学 数と式)
  27. 三平方の定理 (中学数学 相似と三平方の定理)
  28. 特別な直角三角形の辺の比 (中学数学 相似と三平方の定理)
  29. 弧度法と単位円による三角関数 (数学II 三角関数)
  30. 音の伝わり方と大きさ・高さ (中学理科 物理分野の用語と知識)
  31. 音の振動数と波形 (中学理科 光と音)
  32. 横波・縦波と波の要素 (高校物理 波動(知識))
  33. 交流の発生と実効値 (高校物理 電磁気と交流(知識))
  34. 自己誘導と相互誘導 (高校物理 電磁気と交流(知識))
  35. 力の種類とはたらき (中学理科 物理分野の用語と知識)
  36. 静電気・放電と電子 (中学理科 物理分野の用語と知識)
  37. 帯電と電気量保存の法則 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  38. クーロンの法則と電場・電気力線 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  39. 電位・等電位面と電場の関係 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  40. 導体の静電誘導 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  41. 不導体の誘電分極 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  42. コンデンサーの電気容量を決めるもの (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  43. 電流の正体と電流の向き (高校物理 電流と回路(知識))
  44. オームの法則と抵抗率 (高校物理 電流と回路(知識))
  45. 電力・電力量とジュール熱 (高校物理 電流と回路(知識))
  46. コイル・コンデンサーの交流に対するはたらき (高校物理 電磁気と交流(知識))
  47. コンデンサーの静電エネルギー (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  48. 電気振動 (高校物理 電磁気と交流(知識))
  49. 電磁波の性質と種類 (高校物理 電磁気と交流(知識))
  50. 地球の熱収支と温室効果 (高校地学 大気と気象(知識))
  51. 細胞のつくり (中学理科 生物分野の用語と知識)
  52. 植物のからだのつくり (中学理科 生物分野の用語と知識)
  53. 光合成・呼吸・蒸散 (中学理科 生物分野の用語と知識)

説明

大気中の二酸化炭素などの温室効果ガスが増えると、なぜ地球の気温が上がるのか(地球温暖化)を説明できるようになります。また、観測される二酸化炭素濃度のグラフや表から、毎年少しずつ増える傾向(経年増加)、1 年の中で上下する季節変化、観測地点による季節変化の大きさの違いを読み取り、その理由を判断できるようになります。共通テスト形式の「観測データを読んで正しい文を選ぶ」問題で使います。

なぜそうしてよいのか

前提の技能で学んだように、地表は太陽放射を吸収して温まり、赤外線(地球放射)を出します。大気中の二酸化炭素や水蒸気などの温室効果ガスはこの赤外線を吸収し、その一部を地表に向けて再放射するので、地表は温室効果ガスがないときより暖かく保たれています。温室効果ガスが増えると、大気が吸収して地表へ戻す赤外線が増えるので、宇宙へ出ていく熱が減り、地表付近の気温が上がる方向にエネルギーのつり合いがずれます。これが地球温暖化のしくみです。二酸化炭素濃度は、化石燃料(石炭・石油・天然ガス)の大量消費や森林の伐採によって 18 世紀後半の産業革命以降増え続けており、観測では毎年およそ 2 ppm(近年は 1 年あたり 2〜2.5 ppm 程度)ずつ上がっています(ppm は 100 万分の 1 を表す単位)。

一方、観測された濃度は一直線に増えるのではなく、1 年周期で上下しながら増えています。これは陸上植物の光合成と呼吸(および枯れた植物の分解)のつり合いが季節で変わるためです。北半球の中・高緯度では、春から夏にかけて植物が葉を茂らせて光合成が盛んになり、吸収する二酸化炭素が放出する量を上回るので濃度が下がり、夏の終わりごろ(8〜9 月ごろ)に最も低くなります。秋から冬は光合成が弱まり、呼吸や分解による放出が上回るので濃度が上がり続け、春(4〜5 月ごろ)に最も高くなります。

季節変化の幅には地域差があります。陸地と森林は北半球に多いので、北半球、特に広い森林のある中・高緯度ほど季節変化の幅が大きくなります。陸地が少なく海が広い南半球や、植物のほとんどない南極では、季節変化の幅はとても小さくなります。また、二酸化炭素を大量に出す地域も北半球に多いので、北半球の観測地点の濃度は南半球よりやや高めになります。ただし二酸化炭素は大気の動きで地球全体に運ばれるので、経年増加の傾向は南極を含むどの地点でも同じように見られます。

手順

  1. データを長い期間(数年)で見て、同じ月どうしを比べ、毎年増えている傾向(経年増加)があるかを確かめる。増え方が 1 年あたり 2〜2.5 ppm 程度なら、近年の観測とよく合う。経年増加の原因は、化石燃料の消費や森林の伐採による人間活動の排出と結びつける

  2. 1 年の中で濃度が最も高い月と最も低い月を読み取る。北半球では、春(4〜5 月ごろ)に最高、夏の終わり(8〜9 月ごろ)に最低になる

  3. 季節変化の理由を、陸上植物の光合成(二酸化炭素を吸収)と呼吸・分解(二酸化炭素を放出)のどちらが上回るかで説明する。春〜夏は光合成が上回って減少、秋〜冬は呼吸・分解が上回って増加

  4. 観測地点を比べるときは、近くの陸上植物の量で季節変化の幅を判断する。陸と森林の多い北半球の中・高緯度ほど幅が大きく、南半球や南極では幅が小さい

  5. 選択肢の文を一つずつ、読み取った事実と上の理由に照らして正誤を判定する。原因の説明(「冬は燃料消費が増えるから」など)が正しいかどうかにも注意する

例題

次の表は、北半球の中緯度にある観測地点で測定した、大気中の二酸化炭素濃度(月平均値、単位 ppm)である。

年1 月2 月3 月4 月5 月6 月7 月8 月9 月10 月11 月12 月
1 年目418.0418.8419.6420.9421.3419.0415.2411.8410.9412.3414.8416.9
2 年目420.4421.2422.0423.3423.7421.4417.6414.2413.3414.7417.2419.3

この表から読み取れることや、その理由について述べた文として最も適当なものを、次のア〜エのうちから 1 つ選べ。

ア 1 年の中で濃度が最も低くなるのは冬(12 月〜2 月)であり、これは冬に暖房などで化石燃料の消費が増えるためである。
イ 5 月から 9 月にかけて濃度が下がるのは、この時期に北半球の陸上植物の光合成が盛んになり、二酸化炭素が吸収されるためである。
ウ 同じ月どうしで比べると、2 年目の濃度は 1 年目より低くなっており、二酸化炭素濃度は減少傾向にある。
エ 南極の観測地点で同じ測定を行うと、1 年の中での濃度の変化の幅は、この地点より大きくなると考えられる。

例題の解答

手順 1(経年増加): 同じ月どうしを比べると、1 月は 、5 月は 、9 月は など、どの月も 2 年目のほうが ppm 高い。濃度は増加傾向にあるので、ウは誤り。なお、1 年で約 2.4 ppm の増加は、説明で述べた「毎年およそ 2 ppm(近年は 2〜2.5 ppm 程度)」の範囲に入っており、矛盾しない。

手順 2(最高・最低の月): 12 か月すべてを見ると、どちらの年も 5 月が最も高く(1 年目 421.3、2 年目 423.7)、9 月が最も低い(1 年目 410.9、2 年目 413.3)。冬の 12 月〜2 月は 416.9〜421.2 で、9 月よりずっと高い。

手順 3(季節変化の理由): 5 月から 9 月にかけて濃度が下がるのは、北半球の陸上植物の光合成が盛んになり、吸収する二酸化炭素が呼吸・分解で放出される量を上回るためである。よってイは正しい。アは、表から最低になるのは冬ではなく 9 月なので誤り。また、冬に濃度が上がっていく主な理由は、光合成が弱まり呼吸・分解による放出が上回ることである。

手順 4(地域差): 南極は陸上植物がほとんどなく、周りは海なので、光合成・呼吸による季節変化の幅はこの地点(1 年目で ppm)よりずっと小さい。よってエは誤り。

手順 5: 以上より、正しいのはイである。

答え:

イ

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題