技能一覧 › 数学A 場合の数と確率

確率の定義と和事象・余事象

同様に確からしい根元事象を数えて確率を求め、加法定理と余事象の確率を使える

前提

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算数中学高校大学大学院

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  2. 積の法則と和の法則 (算数 場合の数)
  3. 和の法則・積の法則と樹形図 (数学A 場合の数と確率)
  4. 順列・円順列・重複順列 (数学A 場合の数と確率)
  5. 組合せ (数学A 場合の数と確率)

説明

起こりうる場合がすべて同じ程度に起こると考えられるとき、場合の数を数えて確率を求められるようになります。また、「AまたはB」の確率を和事象の公式(加法定理)で求めたり、「少なくとも1つ」のような直接数えにくい事象の確率を、反対の事象(余事象)から求めたりできます。くじ引き、カードの取り出し、さいころなどの問題で基本となる考え方です。

なぜそうしてよいのか

1つの試行で起こりうる結果全体の集合を とします。 の要素を1つだけ含む事象を根元事象といいます。どの根元事象も同じ程度に起こると考えられるとき(同様に確からしいとき)、事象 の起こる確率を と定めます。 は集合 の要素の個数です。全体のうち が占める「割合」と考えればよく、 となります。分母と分子を同じ数え方(順序を区別する/しない)で数えることが大切です。

は「AとBがともに起こる」事象(積事象)、 は「AまたはBが起こる」事象(和事象)です。 では、両方に入る の要素を2回数えてしまうので、1回分を引いて となります。両辺を で割ると が得られます。特に と が同時に起こらない(排反である、 が空)ときは です。

「 が起こらない」事象を の余事象といい と書きます。 の要素は か のどちらか一方だけに入るので で、 で割ると です。「少なくとも1つ〜」の余事象は「1つも〜でない」となり、こちらの方がずっと数えやすいことが多いので、 として使います。

手順

  1. 試行の結果全体を、同様に確からしい根元事象で表す(区別できないものも区別して考える)。全体の場合の数 を や積の法則で数える。

  2. 求める事象 を言葉で正確に言い直し、直接数えるか、和事象・余事象を使うかを決める。

  3. 直接数えるときは を分母と同じ数え方で数え、 とする。

  4. 「AまたはB」のときは を使う(排反なら )。

  5. 「少なくとも〜」などのときは余事象 を考えて を求め、 とする。

例題

1から10までの番号が1つずつ書かれた10枚のカードから、同時に3枚を取り出す。取り出した3枚の中に偶数の番号のカードが少なくとも1枚含まれる確率を求めよ。

例題の解答

手順1: 10枚から3枚を取り出す方法は、どれも同様に確からしく 通り。
手順2: 事象 を「偶数のカードが少なくとも1枚含まれる」とする。直接数えると「偶数1枚」「2枚」「3枚」の場合分けが必要なので、余事象を使う。 は「3枚とも奇数」である。
手順5: 奇数のカードは1,3,5,7,9の5枚なので、3枚とも奇数になる取り出し方は 通り。よって 。
したがって 。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること