技能一覧 › 高校物理 仕事・エネルギーと運動量

物体どうしの摩擦と一体化

板の上をすべる小物体のように物体間の摩擦が内力となる系で、運動量保存から一体となった後の速度を、力積から一体になるまでの時間を、動摩擦力の仕事から板に対してすべった距離を求められる

前提

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算数中学高校大学大学院

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説明

なめらかな床に置いた板の上に小物体をすべり込ませると、板との間の動摩擦力で小物体は減速し、板は加速します。やがて両者の速度がそろい、一体となって動きます。この技能では、運動量保存から一体となった後の速度を、力積から一体になるまでの時間を、動摩擦力の仕事から板に対してすべった距離を求めます。台車の上をすべる物体や、箱の中をすべる物体など、物体どうしの摩擦が内力となる場面で広く使います。

なぜそうしてよいのか

小物体(質量 )と板(質量 )の間の動摩擦力は、作用反作用の関係にあります。大きさが等しく向きが逆で、はたらく時間も同じです。そのため、小物体が受ける力積と板が受ける力積は打ち消し合います。床がなめらかなら水平方向の外力はありません。したがって小物体と板をひとまとめにした系の運動量は保存し、 から一体となった後の速度 が決まります。一体になるまでの時間 は、片方の物体だけに注目して求めます。小物体の運動量の変化は、小物体が受けた摩擦力の力積 に等しくなります。

エネルギーは保存しません。小物体が床に対して 進む間、小物体には進行方向と逆向きの摩擦力 がはたらき、その仕事は です。同じ間に板は床に対して 進み、板には進行方向に摩擦力がはたらくので、その仕事は です。両者を足すと になります。 は、小物体が板に対してすべった距離 です。

つまり、系全体の運動エネルギーの変化は に等しくなります。これは「摩擦がある場合のエネルギーの変化」の考え方を、2 物体の系に広げたものです。失われた運動エネルギーは、こすれ合いによって熱などに変わります。

手順

  1. 系を決め、外力を確かめる:小物体と板をひとまとめにし、水平方向の外力がない(床がなめらか)ことを確認する。小物体が板から受ける垂直抗力は 、動摩擦力の大きさは である。

  2. 運動量保存で一体後の速度を求める:(板が初め静止なら )。

  3. 時間が必要なら、片方の物体の力積で求める:小物体について より、。

  4. 板に対してすべった距離は、系全体の運動エネルギーの変化で求める: を について解く。

例題

なめらかな水平な床の上に、質量 の十分に長い板が静止している。この板の左端に、質量 の小物体を右向きに速さ ですべり込ませた。小物体と板の間の動摩擦係数を 、重力加速度の大きさを とし、空気抵抗は無視する。小物体が板の上で止まる(板と一体となる)までに、板に対してすべった距離は何 m か。有効数字 2 桁で求めよ。

例題の解答

手順1:小物体と板を 1 つの系とみる。床はなめらかなので、水平方向の外力はない。動摩擦力の大きさは である。

手順2:右向きを正とし、一体後の速度を とする。運動量保存より なので、。

手順4:運動エネルギーは、はじめ 、一体後 である。板に対してすべった距離を とすると、 より 。

(確認:手順3で時間を求めると 。この間に小物体は床に対して 、板は 進む。その差は となり、結果が一致する。)

有効数字 2 桁で、。

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題