技能一覧 › 数学C 複素数平面

極形式と積・商

複素数を極形式 で表し、積・商で絶対値と偏角がどう変わるかを使える

前提

この技能までの道筋(28 技能)
算数中学高校大学大学院

読み込み中…

右端(太枠)がこの技能です。左へドラッグすると、さらに前の前提をさかのぼれます。技能を押すと、そこまでの道筋が光ります。

一覧で見る(前提が先)
  1. 小数の四則計算 (算数 計算と数のきまり)
  2. 分数のたし算・ひき算 (算数 計算と数のきまり)
  3. 分数のかけ算・わり算 (算数 計算と数のきまり)
  4. 小数と分数のまじった計算 (算数 計算と数のきまり)
  5. 逆算(□ を求める) (算数 計算と数のきまり)
  6. 正負の数の加法・減法 (中学数学 数と式)
  7. 四則の混じった計算の順序 (算数 計算と数のきまり)
  8. 正負の数の乗除・累乗と四則混合 (中学数学 数と式)
  9. 分配法則を使った計算のくふう (算数 計算と数のきまり)
  10. 文字式の計算(同類項・分配法則) (中学数学 数と式)
  11. 1 次方程式の解き方 (中学数学 方程式)
  12. 比例・反比例の式とグラフ (中学数学 関数)
  13. 約数の見つけ方 (算数 整数の性質)
  14. 素因数分解と約数の個数 (算数 整数の性質)
  15. 平方根の意味と根号の簡単化 (中学数学 数と式)
  16. 関数 の式と変域 (中学数学 関数)
  17. 乗法公式による展開 (中学数学 数と式)
  18. 因数分解 (中学数学 数と式)
  19. 平方完成と 2 次関数のグラフ (数学I 2次関数)
  20. 複素数と 2 次方程式の虚数解 (数学II 複素数と方程式)
  21. 円の周の長さと面積 (算数 平面図形)
  22. おうぎ形の弧の長さと面積 (算数 平面図形)
  23. 弧の長さからおうぎ形の中心角と面積を求める (中学数学 平面図形)
  24. 三角形・四角形の面積 (算数 平面図形)
  25. 三平方の定理 (中学数学 相似と三平方の定理)
  26. 特別な直角三角形の辺の比 (中学数学 相似と三平方の定理)
  27. 弧度法と単位円による三角関数 (数学II 三角関数)
  28. 加法定理と 2 倍角・半角・積和の公式 (数学II 三角関数)

説明

0 でない複素数を、原点からの距離(絶対値)と向き(偏角)を使って の形に書き直す技能です。この形を極形式といいます。極形式にすると、掛け算は「絶対値どうしを掛け、偏角どうしを足す」、割り算は「絶対値どうしを割り、偏角どうしを引く」だけで計算できます。複素数の積や商の計算、累乗、掛け算を回転として図形的にとらえる場面で使います。

なぜそうしてよいのか

複素数 ( は実数)を座標平面の点 に対応させます。複素数を点として表したこの平面を複素数平面と呼びます。原点 O からこの点までの距離 を の絶対値といい、 と書きます。 のとき、 軸の正の向きから線分 O まで測った回転角 を の偏角といいます。単位円による三角関数の定義から なので、 と書けます。偏角は の整数倍ずらしても同じ点を表すので、ふつうは などの範囲で 1 つ選びます。 の偏角は定めません。

、 を展開し、 を使って整理すると となります。かっこの中の実部と虚部は、加法定理の と そのものです。よって となり、絶対値は掛け算、偏角は足し算になります。つまり を掛けることは、点を原点から 倍に拡大し、原点のまわりに だけ回転させることにあたります。

商は、(つまり )のときに考えます。 とおくと、上の積の公式から です。 なので を満たす は ただ 1 つであり、 となります。したがって商では、絶対値は割り算、偏角は引き算になります。

手順

  1. 0 でない複素数 の絶対値を求める:

  2. を両方とも満たす を単位円で 1 つ選ぶ(例:)。これで極形式 が得られる

  3. 積は、絶対値を掛けて偏角を足す:

  4. 商は、割る数が 0 でないことを確かめてから、絶対値を割って偏角を引く:

  5. 必要なら 、 の値を代入して の形に戻す

例題

、 のとき、積 を ( は実数)の形で求めよ。

例題の解答

【手順1】 の絶対値は である。
【手順2】 を両方満たす として がとれる。よって である。 はすでに極形式で、絶対値 、偏角 である。
【手順3】積の絶対値は 、偏角は である。よって となる。
【手順5】、 を代入すると、 となる。
(検算: の絶対値は で一致する。)

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること