技能一覧 › 大学院物理 発展的な電磁気学(放射・相対論的電磁気学)

電磁場テンソルと場のローレンツ変換

電磁場テンソル の成分を で書き、ブーストした系での場 , などの成分を求められる

前提

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算数中学高校大学大学院

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  40. 乗法公式・分配法則を使う根号の式の展開 (中学数学 数と式)
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  93. 電力・電力量とジュール熱 (高校物理 電流と回路(知識))
  94. コイル・コンデンサーの交流に対するはたらき (高校物理 電磁気と交流(知識))
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  97. 電磁波の性質と種類 (高校物理 電磁気と交流(知識))
  98. ガウスの法則 (高校物理 電場と電位・コンデンサー(知識))
  99. 多項式の不定積分 (数学II 微分法と積分法)
  100. の極限 (数学III 極限)
  101. 加法定理と 2 倍角・半角・積和の公式 (数学II 三角関数)
  102. 三角関数の導関数 (数学III 微分法)
  103. 指数の拡張と指数関数 (数学II 指数関数と対数関数)
  104. 対数の定義と性質 (数学II 指数関数と対数関数)
  105. 自然対数の底 (数学III 極限)
  106. 指数関数・対数関数の導関数 (数学III 微分法)
  107. 基本的な関数の不定積分 (数学III 積分法)
  108. 置換積分 (数学III 積分法)
  109. 部分積分 (数学III 積分法)
  110. 定積分の計算 (数学II 微分法と積分法)
  111. 定積分の置換・部分積分と偶関数・奇関数 (数学III 積分法)
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  122. オームの法則と合成抵抗 (高校物理 電流と回路)
  123. 磁束と電磁誘導の法則 (高校物理 電磁気と交流)
  124. 磁束の積分と電磁誘導 (大学物理 電磁気学(静電場・静磁場・電磁誘導))
  125. マクスウェル方程式の微分形 (大学物理 電磁波と電磁場)

説明

電場 と磁場 は、別々の 3 次元ベクトルではなく、1 つの 4 行 4 列の反対称な量(電磁場テンソル) の成分にまとめられます。これを使うと、ある慣性系での場から、それに対して速度 で動く慣性系での場を、ローレンツ変換の行列を 2 回掛けるだけで機械的に求められます。結果は、ブーストの向きに平行な成分は変わらず(, )、垂直な成分は , となります。動く電荷のつくる場、ある系では磁場だけに見える場が別の系では電場をもつこと、 ドリフトの速度などを求めるときに使います。

なぜそうしてよいのか

【記号の準備】ここでは SI 単位系、計量の符号 を使い、座標を と並べます。 方向に速さ で動く系 S' へのローレンツ変換は、、 として 、 と書けます(第 1・2 行が , )。粒子の 4 元速度は ()、空間成分の符号を反転したものを と書きます。

【なぜ が 1 つのテンソルになるか】電磁場テンソルを と定めます()。すると 、 となり、ローレンツ力とそれがする仕事率が 1 つの式 ( は固有時間、)にまとまります。この運動法則がどの慣性系でも同じ形であるためには、 や と同じく、 の 2 つの添字がそれぞれ座標と同じように変換されなければなりません。つまり です。

【成分を計算すると】 方向のブーストでは、 なので 。 から 、すなわち 。同様に 、、、 が得られます。 では なので、これらはまとめて , と書けます。動く観測者には、元の系の磁場が という電場として見える、という直観どおりです。

手順

  1. 単位系(SI)と計量の符号 、座標 を確認し、ブーストの向きを座標軸(例えば 軸)にとって , を書く。

  2. 元の系の から の成分を書く:, , , (残りは反対称性から)。

  3. で必要な成分を計算する。 方向のブーストでは のように、添字 0, 1 が混ざる成分だけが変わる。

  4. 成分を に読み戻す。まとめた形 , , , を直接使ってもよい。

  5. 検算として、どの系でも同じ値をとる と が変わっていないことを確かめる。

例題

SI 単位系で考える(真空中の光速を とする)。慣性系 S で一様な電場 と一様な磁場 がある。S に対して 軸の正の向きに速さ ()で動く慣性系 S'(座標軸は S と平行)で観測した電場の 成分 と磁場の 成分 を、 を用いて順に求めよ。

例題の解答

【手順 1】ブーストは 方向、、。

【手順 2】S での成分は 、 で、そのほかの独立な成分()は 0。

【手順 3】, , より また , より

【手順 4】、。まとめた形でも、、 から同じ結果になる。

【手順 5】検算: で不変。よって (特に のとき、 の系では電場が消える。)

答え:

よくある誤り

この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。

入口の問題

この技能を使う問題

この技能の次に学べること