ある液体の蒸気圧 が、ある温度範囲で絶対温度 の関数として
と表されることが測定からわかった。ここで は圧力の単位をそろえるための定数、 は定数、 である。この温度範囲で、蒸発のモル潜熱 は一定とみなし、蒸気は理想気体、液体のモル体積は蒸気のモル体積に比べて無視できるものとする。気体定数を として、 は何 J/mol か。整数で求めよ。ただし は自然対数とする。
相平衡とクラウジウス・クラペイロンの式
共存する 2 相のギブズエネルギーが等しい条件から を使い、蒸気圧曲線の式から潜熱を求めたり、三重点での昇華・蒸発・融解の潜熱の関係から融解曲線の傾きを求められる
前提
- 熱力学関数と自然な変数 (大学物理 熱力学)
- 状態図(三重点・臨界点) (高校化学 物質の状態と気体(知識))
- 変数分離形 (大学数学 微分方程式)
- 融解熱・蒸発熱と状態変化 (高校物理 熱と気体)
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説明
状態図の融解曲線・蒸気圧曲線・昇華圧曲線の傾き を、潜熱 と相転移での体積の変化 で表すクラウジウス・クラペイロンの式 を導き、使えるようになります。蒸気圧の温度変化のデータや式から蒸発熱を求めたり、逆に潜熱から沸点の圧力変化を予測したりできます。また三重点では昇華熱=融解熱+蒸発熱となることを使い、融解曲線の傾きなども求められます。
なぜそうしてよいのか
1 mol あたりのギブズエネルギーを と書くと、 から 1 mol あたり です( は 1 mol あたりのエントロピーと体積)。温度と圧力が一定のもとでは、系は が小さくなる向きに変化し、 が最小のところで止まります。相 1 と相 2 が共存するとき、物質を 1 mol だけ相 1 から相 2 へ移しても の変化 が 0 でなければ、どちらかへ移り続けて共存できません。したがって共存の条件は です。
共存曲線に沿って から へ移っても共存は続くので、、つまり です。整理すると
です。相転移は一定の のもとで潜熱 (1 mol あたり、相 1 → 相 2 で吸収する熱)を可逆的に受け取って進むので、 です。よって として
が得られます。水の融解では なのに氷のほうが体積が大きく なので、融解曲線が右下がりになることもこの式から分かります。
液体と気体(または固体と気体)の場合は、気体の体積に比べて液体の体積を無視し、気体を理想気体として とおくと となります。これは変数分離形で、 を一定とみなせば と積分できます。逆に、蒸気圧が の形で与えられれば と読み取れます。また三重点では、固体 → 液体 → 気体と移っても固体 → 気体と直接移っても始めと終わりの状態が同じなので、エントロピーの差(したがって潜熱)が足し算になり、 が成り立ちます。
手順
どの 2 相の共存曲線かを確かめ、相 1 → 相 2 の向きを決めて、潜熱 (吸収する向きを正)と体積変化 を同じ量(1 mol あたり、または 1 kg あたり)で表す
クラウジウス・クラペイロンの式 を書く
気体が関わる場合は、液体(固体)の体積を無視し気体を理想気体として とおき、 の形にする
蒸気圧の式が与えられていれば両辺を比べて を求め、 が与えられていれば変数分離して積分し、圧力や温度を求める
三重点の問題では を使って必要な潜熱を求め、その曲線について を使う
例題
ある液体の蒸気圧 が、絶対温度 のある範囲で ( は正の定数)と表されることが分かっている。蒸気は理想気体とみなし、液体の体積は蒸気の体積に比べて無視できるとする。この温度範囲での 1 mol あたりの蒸発熱 (一定とする)を、気体定数 と を用いて求めよ。
例題の解答
手順 1: 液体 → 気体の向きで考え、 は 1 mol あたりの蒸発熱、 とする。
手順 2: 。
手順 3: を無視し、 とすると 、すなわち 。
手順 4: 与えられた式を で微分すると 。両者を比べて より 。
答え:
よくある誤り
を掛け忘れて としてしまう誤り。共存条件から出るのは で、 なので、正しくは
と の量の基準をそろえない誤り(例: を 1 mol あたり、 を 1 kg あたりで代入する)。正しくはどちらも 1 mol あたり、またはどちらも 1 kg あたりにそろえる。モル質量 を使えば 1 kg あたりの体積は である
の向きを潜熱の向きと逆にとってしまう誤り。例えば水の融解で とすると融解曲線が右上がりになってしまう。正しくは、固体 → 液体で吸収する融解熱 に対して をとり、(右下がり)となる
三重点の潜熱の関係を のように取り違える誤り。固体 → 気体は固体 → 液体 → 気体と同じ変化なので、正しくは (同じ温度・圧力の三重点で、1 mol あたりで比べる)
この説明は AI が書き、別の AI が例題を独立に解いて答えを確かめ、説明を一歩ずつ査読しました。
入口の問題
この技能を使う問題
ある純物質の液体の飽和蒸気圧を測定したところ、温度 で 、温度 で であった。
この温度範囲での、この物質の 1 mol あたりの蒸発熱(モル蒸発熱) を、単位 で有効数字 3 桁で求めよ。ただし、蒸発熱はこの温度範囲で一定とし、蒸気は理想気体とみなし、液体のモル体積は蒸気のモル体積に比べて無視できるものとする。気体定数を 、 とする。
ある純物質の固相と気相の共存曲線(昇華曲線)は、三重点の温度 以下の温度範囲で
と表される。ここで は飽和蒸気圧、 は絶対温度、 は圧力の基準値(正の定数)、 は定数、 は正の定数である。三重点における 1 mol あたりの融解熱は ()である。 は気体定数である。次の仮定をおく。
- 気相は理想気体とみなせる。
- 固相・液相のモル体積は気相のモル体積に比べて無視できる。
- 1 mol あたりの蒸発熱(液相 気相)は、三重点以上の考える温度範囲で温度によらない一定値である。このとき、温度 ()における液相の飽和蒸気圧 を、 を用いて表せ。
ある純物質の固相と気相が共存する曲線(昇華曲線)と、液相と気相が共存する曲線(蒸気圧曲線)が、三重点の近くでそれぞれ
で表されることが測定からわかっている。ここで は圧力、 は絶対温度、 は圧力の単位となる正の定数、, , , は , を満たす定数である。三重点での固相と液相のモル体積をそれぞれ , ()とする。三重点における融解曲線(固相と液相の共存曲線)の傾き を、(気体定数), , , , のうち必要なものを用いて求めよ。
ただし、昇華曲線・蒸気圧曲線にクラウジウス・クラペイロンの式を使うときは、固相・液相のモル体積は気相のモル体積に比べて無視でき、気相は理想気体とみなせるものとする。
圧力 のもとで、氷の融点は である。この温度付近で、水のモル質量を 、氷の密度を 、液体の水の密度を 、氷の融解熱を とする。
氷と水の共存曲線(融解曲線)の傾き は、考える範囲で一定とみなせるとし、その値は温度 におけるクラウジウス・クラペイロンの式で計算する。また、密度と融解熱は圧力・温度によらないとする。
氷の融点を より 低くするには、圧力を からどれだけ増やせばよいか。圧力の増加分を 単位で、有効数字 2 桁で求めよ。
水は圧力 のもとで温度 で沸騰する。ある山の上では大気圧が であった。この山の上で水が沸騰する温度 を求めたい。
次の近似を用いる。
- 水の蒸発熱(1 mol あたり)は で、温度によらない
- 水蒸気は理想気体とみなし、液体の水のモル体積は水蒸気のモル体積に比べて無視できる
- 気体定数はを 単位で、有効数字 3 桁で求めよ。必要なら を用いてよい。
ある純物質の液相と気相が共存する温度範囲を考える。この範囲で、気相は理想気体とみなせ、その定圧モル比熱は ( は気体定数)で温度によらない。また、1 mol あたりの蒸発熱(気化熱)は (、温度によらない定数)であり、液相のモル体積は気相のモル体積に比べて無視できるものとする。
この物質の気相(液相は含まない)1 mol を、つねにその温度での飽和蒸気(圧力がその温度の飽和蒸気圧に等しい状態)のまま、温度 から温度 ()まで準静的に変化させる。途中で凝縮は起こらないものとする。
この過程で気体が外部から吸収する熱 を、, , , を用いて求めよ(気体が熱を放出する場合は とする)。
ある純物質の三重点の近くで、固相と気相が共存する曲線(昇華曲線)と、液相と気相が共存する曲線(蒸気圧曲線)が、それぞれ次の式で表されるとする。
ここで は共存する圧力、 は絶対温度、 は基準の圧力(正の定数)である。 は定数で、、 を満たす。この物質のモル質量を 、三重点における固相の密度を 、液相の密度を ()、気体定数を とする。気相は理想気体とみなし、気相のモル体積に比べて固相・液相のモル体積は無視できるものとする(昇華曲線・蒸気圧曲線を扱うときのみ)。また、三重点の近くで昇華熱と蒸発熱は温度によらないとする。
このとき、三重点における固相と液相が共存する曲線(融解曲線)の傾き を、 を用いて表せ(SI 単位系で考える)。
ある純物質の液相と気相が共存する曲線(蒸気圧曲線)が、考える温度範囲で
で表されるとする。ここで は飽和蒸気圧、 は絶対温度、 は正の定数である。次の近似を用いる。
- 気相は理想気体とみなし、その定圧モル比熱は ( は気体定数)で温度・圧力によらない
- 液相のモル体積は気相のモル体積に比べて無視できる蒸気圧曲線に沿って(つねに飽和状態を保ちながら)気相 1 mol の温度を準静的に変えるとき、気相が吸収する熱を として、飽和蒸気のモル比熱を と定義する。 となる温度 を、 と を用いて求めよ。ただし、その温度は上の式が成り立つ範囲にあるものとする。
この技能の次に学べること
- 共存曲線に沿った変化 (大学物理 熱力学)